Tabuleiro de Letras

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  Año 2026, Vol. 20, Número 1. Dedicado a: Dossiê Temático - O espanhol como fator de internacionalização: reconfigurações da prática docente e das fronteiras do ensino (presencial, híbrido e on-line)

  • EDITORIAL

    • Expediente

      Marcos Bispo dos Santos

      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • DOSSIÊ TEMÁTICO: O espanhol como fator de internacionalização: reconfigurações da prática docente e das fronteiras do ensino (presencial, híbrido e on-line)

    • Apresentação: Caminhos de resistência, pluricentricidade e inclusão no ensino de espanhol no Sul Global

      Aline Silva Gomes, Marta García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-8

      

    • Presentación: Caminos de resistencia, pluricentricidad e inclusión en la enseñanza del español en el Sur Global

      Aline Silva Gomes, Marta García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-12

      

    • Internacionalização solidária e pesquisa-formação: um dispositivo de espanhol como língua adicional na cibercultura

      Stella Alves Baptista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-29

      

    • Language Lab: experiência de extensão potencializando a dimensão (inter)cultural no ensino do espanhol entre universidades latino-americanas

      Robson Figueiredo Brito

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-44

      

    • Narrativa transmedia en la enseñanza de ELE/ELA: un modelo metodológico para contextos presenciales, híbridos y en línea

      Olga Cruz Moya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-55

      

    • As tarefas de produção oral no Curso Intensivo de Língua Espanhola I do Centro de Idiomas da Universidade da Força Aérea: análise, revisão e proposição

      Eduardo Oliveira, Fabiana da Cunha Ferreira, Debora Kelly Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-74

      

    • Reflexões e proposições sobre um material didático autoral na perspectiva do letramento literário de reexistência

      Valdiney da Costa Lobo, José Daniel Silva dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-89

      

    • Creencias de los profesores de español en Bahía sobre la diversidad de la lengua española y sus implicaciones para la práctica docente

      Gleide Selma Benevides Bandarra, Aline Silva Gomes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 90-105

      

    • Diversidad lingüística y cultura: el andaluz en contextos de ELE/ELA, variedades dialectales del español y enseñanza intercultural

      Miguel Soler Gallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-118

      

    • O espanhol nas trilhas sonoras das telenovelas da TV Globo: resistências culturais e pedagógicas

      Rodrigo Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-133

      

    • Ensino de espanhol (ELE/ELA) para estudantes surdos: práticas pedagógicas mediadas pela Libras com foco na categoria verbo em perspectiva contrastiva

      João Lipe Nogueira Reis, Luciane Ferreira Bomfim, Gláucio de Castro Júnior, Daniela Prometi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 134-151

      

    • Sobre el uso de conectores intraoracionales en aprendices lusohablantes: un estudio de corpus

      Marta García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 152-162