Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia

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  Año 2026, Vol. 15, Número 1. Dedicado a: Número de Julio de 2026

  • Artículos

    • La estadística y la probabilidad en los currículos autonómicos españoles: transición de la Educación Infantil a la Educación Primaria (0-8 años)

      Loida Sánchez Garrido, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-31

      

    • Desarrollo del álgebra temprana a través de la música y el robot educativo Bee-bot

      María Francisca Torrejón Marín, Noelia Ventura Campos, Mercedes Ventura Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-63

      

    • El agenciamiento crítico en la enseñanza de las matemáticas en educación primaria

      Marybel Capera Tovar, María Inés Menjura Escobar, Francisco Javier Camelo Bustos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-89

      

    • Una propuesta didáctica desde el enfoque thinking classrooms y el juego para “aprender a pensar”

      Beatríz Sánchez Valls, Pablo Beltrán Pellicer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 90-121

      

    • Presentación de materiales en propuestas de juego para estimular la creación de patrones con 2 años

      Ana García Manjón-Cabeza, Carlos de Castro Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-148

      

  • Matemáticas animadas

    • ¿Es justo este dado? Explorando el azar y la probabilidad en Numberblocks

      Pablo Beltrán Pellicer, José María Muñoz Escolano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-163

      

  • Reseñas

    • Estadística y probabilidad. Itinerarios de enseñanza para Educación Primaria (Ángel Alsina y Claudia Vásquez, Editorial GRAÓ, 2025)

      María Luisa Novo

      Es reseña de:

      • Estadística y probabilidad: Itinerarios de enseñanza para educación primaria

        Ángel Alsina i Pastells, Claudia Vásquez Ortiz

        Editorial Graó, 2025. ISBN 979-13-87863-20-3

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-173