Apresentação: Argumentação e contraposição dialógica nos campos político, midiático-digital e didático
Lucas Nascimento
, Luciano Novaes Vidon
, Maria Inês Batista Campos
págs. 1-1
Os diferentes pontos de vista evocados em textos sobre as eleições presidenciais de 2018: a polifonia de enunciadores em charges políticas
Hugo Fernando da Silva Nascimento
, Erivaldo Pereira do Nascimento
págs. 1-20
A proposta da criação de um partido nazista no Brasil em videocast: uma análise dialógica da situação argumentativa
Paulo Everton Fernandes da Silva
, José Anchieta de Oliveira Bentes
págs. 21-41
Vozes em confronto: Erika Hilton, o casamento gay e a desterritorialização de discursos niilistas no Parlamento
págs. 42-61
Notas de repúdio em defesa da ciência: especificidades discursivas e valorativas
págs. 62-82
Afetos que ofendem: a polêmica em torno do beijo na HQ Vingadores na XIX Bienal do Livro do Rio de Janeiro
Elis Angela Franco Ferreira Santos
, Argus Romero Abreu de Morais
págs. 83-107
“Festa Dionisíaca” ou “Santa Ceia”?: dialogismo polêmico multimodal, cultura, identidade e psicopolítica no contexto da abertura das Olimpíadas de Paris 2024
Tarcísio Pereira Guedes
, Priscila Santos Lopes
, Rodrigo Seixas
págs. 108-130
Pathos e ethos na mídia de opinião sobre sexualização de atletas olímpicas
Maria Isabel Fernandes Bezerra
, Sílvia Augusta de Barros Albert
págs. 131-152
págs. 153-175
págs. 176-192
Vozes do Apocalipse: dialogismo, polifonia e integração conceptual no universo de Fallout
págs. 193-215
Comunicação crucial: retórica dialógica aplicada à prática comunicativa
págs. 216-229
Argumentação Colaborativa Multimodal, Multiletramento Engajado e saúde mental na escola: reflexões a partir do Projeto Brincadas
Milena Maria Nunes de Matos Carmona
, Victor Fernandes Fiorotti
, Fernanda Coelho Liberali
págs. 230-250
págs. 251-269
Assembleia deliberativa: uma análise dialógica do potencial pedagógico e argumentativo de uma proposta de um livro didático de Língua Portuguesa
págs. 270-288
Argumentação discursiva em microcontos: uma proposta de ensino
págs. 289-307




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