Infància: educar de 0 a 6 anys
Año 2025, Número 263
Plana oberta. Correm per no arribar enlloc: Materialitzar la consecució de la meta no ha de ser l’únic i principal objectiu. A l’escola, com a la vida, no és tan important on i com de ràpid arribem, sinó valorar sobretot el procés i el camí recorregut.
págs. 4-5
Educar de 0 a 6 anys. Ara i aquí. La vida quotidiana en un context d’espera: La vida quotidiana és el marc en el qual es desenvolupen les experiències del dia a dia de l’ésser humà; per tant, està composta per les seves vivències diàries.
págs. 6-10
Experiències. Els infants i el temps com a veritables mestres: Quan arribem a l’etapa adulta, sense premeditacions, ens embarquem en una aventura del tot desconeguda en què els mapes estan vagament escrits, però la societat hi ha gravat clarament i rígidament el perfil idoni dels navegants.
págs. 11-13
Experiències. La lectura i l’escriptura com a eines d’aprenentatge: Quan parlem de lectura en el nostre projecte educatiu, no ens referim només a l'acció de descodificar un codi escrit, sinó també a potenciar el desenvolupament de la intel·ligència i la comprensió de l'infant.
Equipo educativo del CPI Ana Mª Navales
págs. 14-20
págs. 22-23
Experiències. 20N Dia Universal de l’Infant: Des de l’escola bressol es fa visible un infant amb potencial i capacitat, un infant amb poder de decisió i amb criteri propi que forma part de la comunitat educativa com a membre actiu en el seu propi desenvolupament i aprenentatge.
págs. 24-26
Experiències. Un nou dia: Anna Lluch és més que el nom de la nostra escola infantil. Som una escola pública 0-3 de la Generalitat Valenciana al Perelló, València, que naix en setembre de 2022. El nom també és la nostra essència.
págs. 27-30
Fent equip. Malgrat tot: Avui no descobrirem que a les escoles bressol tenim poc temps de reflexió d’equip ni tampoc que el ritme dels nostres dies, els horaris o les ràtios ens ofeguen i ens desmotiven.
págs. 31-33
L’entrevista. «La vida diària i els gestos de la quotidianitat donen estructura al dia» Conversa amb amb Penny Ritscher i Gianfranco Staccioli: Penny Ritscher, llicenciada en filosofia, treballa a l’àmbit educatiu a Itàlia. Ha publicat diversos llibres i ha participat en nombroses escoles d’estiu de Rosa Sensat al costat de Gianfranco Staccioli, escriptor i pedagog.
págs. 34-39
págs. 40-42
Poesia. «Perquè del temps, el que se’n sap és que no té mesura»: No podem percebre el pas del temps sense llenguatge. Els infants hi estableixen relació a través de les emocions.
pág. 43
- Página 1 de 1
