Infància: educar de 0 a 6 anys
Año 2024, Número 261
Plana oberta. Benestar?: L’escola té la seva manera de fer, s’escolta, es revisa i es repensa contínuament, però cal un respecte per les seves normes perquè no són arbitràries.
págs. 4-5
Educar de 0 a 6 anys. El benestar a l’educació infantil: L’evolució dels infants no és immediata, necessiten temps i cal que els el garantim. Respectar els ritmes dels infants és condició indispensable per procurar-los seguretat i benestar emocional.
págs. 6-10
Experiències. Reflexions entorn de l’autonomia: Treballar amb criatures petites és una gran responsabilitat que comporta el compromís de reflexionar sobre el perquè de les nostres pràctiques educatives.
págs. 11-14
págs. 15-21
Bones pensades. Amb dedicació i gaudi: jocs de dits: El “Ralet, ralet”, l’“Aquest és el pare…” i altres jocs de falda són rituals que al juny, quan vaig començar les meves pràctiques amb els nens i les nenes d’Infantil 1 Petits de la Llar d’Infants Els Pins, ens van servir per començar a crear vincle.
págs. 22-24
Experiències. El diable és en els detalls: Diu Mercè Rodoreda que «les coses importants són sempre les que no ho semblen»
Equip educatiu del CEIF Arraona
págs. 25-28
Experiències. La petita infància i els seus drets: L’equip educatiu de la Llar d’Infants el Rajolet teníem moltes ganes de reivindicar la importància de l’etapa educativa 0-3 anys.
págs. 29-30
L’entrevista. Conversa amb Anna Salvia «L’educació sexual comença en el moment en què l’infant arriba en aquest món.»: Psicòloga especialitzada en educació i salut sexual i escriptora de llibres de divulgació sobre sexualitat per a grans i petits, Anna Salvia atansa i aclareix alguns dubtes sobre com i quan cal portar l’educació sexual a l’escola.
págs. 31-34
Infant i societat. Desenvolupament psicomotriu en atenció primerenca. La meravellosa experiència de treballar amb famílies basada en el respecte i l’autonomia: Em va impactar conèixer la doctora Emmi Pikler i els seus treballs. Els qui ens formem amb aquesta nova mirada treballem fonamentalment amb la família i, per descomptat, amb l’infant, però hi ha també una altra gran diferència.
págs. 35-40
Poesia. Poesia per al benestar: La poesia no només ajuda els més petits a adquirir el llenguatge, també fomenta el benestar en tots els àmbits: físic, psicològic i social, i contribueix a una relació positiva amb l’entorn.
pág. 41
- Página 1 de 1
