Revista Fuentes

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  Año 2016, Número 18

  • El uso transitivo y ditransitivo de dar en un corpus escrito contrastivo

    Anna Maria Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 117-133

    

  • Análisis de errores morfosintácticosen la expresión escrita de alumnos griego-chipriotas de español como lengua extranjera (ELE): nivelesA1-B1.1

    Elefthería Andreou, María Pilar López García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 135-151

    

  • Aulas temporales de adaptación lingüística: Una incógnita sin despejar para los futuros maestros de Educación Primaria

    Fran Rodríguez, Víctor Madrid Navarro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 153-166

    

  • ELE2.0 como tendencia docente e investigadora en la enseñanza de lenguas extranjeras

    José Rovira Collado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-182

    

  • El método sistemático-sintético de lectoescritura Phonicscomo herramienta para la adquisición de la fonética inglesa

    Isabel López Cirugeda, Rosa María López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 183-195

    

  • La literatura en el proceso de inmersión lingüística por parte de alumnos inmigrantes

    Margarita Isabel Asensio Pastor

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 197-208

    

  • La importancia de las nuevas tecnologías en el proceso educativo: Propuesta didáctica TIC para ELE: mELEndien7dias

    Diego Jiménez Palmero, Marina Mora Núñez, Roberto Cuadros Muñoz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 209-223

    

  • Estudio sobre las representaciones culturales de aprendientes de ELE en contexto de inmersión

    Ruth María Rey Arranz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 225-242