Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

• 

  Año 2013, Vol. 13, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • Panorama das pesquisas sobre TDIC e formação de professores de língua inglesa em LA: um levantamento bibliográfico a partir da base de dissertações/teses da CAPES

      Lucas Moreira dos Anjos-Santos

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • (Multi)letramento(s) digital(is) e teoria do posicionamento: análise das práticas discursivas de professoras que se relacionaram com as tecnologias da informação e comunicação no ensino público

      Fabiano Santos Saito, Patrícia Nora de Souza Ribeiro

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Ferramentas tecnológicas para investigação de autoria

      Lidia Helena Muller Zart, Dinorá Moraes de Fraga

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Autoria e deontologia: mediação de princípios éticos e práticas de letramento na escrita acadêmica em um fórum virtual

      Júlio César Araújo, Messias Dieb

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Ler e recarregar a página: um exercício analítico sobre a reescrita da webnotícia

      Ana Elisa Ribeiro, Camila Gonzaga Pontes

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Escrever é reescrever: desenvolvendo competências em leitura e escrita no contexto da clínica fonoaudiológica

      Rita Signor

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en dos carreras del área de humanidades: periodismo y trabajo social

      Mónica Tapia Ladino, Juanita Marinkovich

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Escrita do gênero relatório de estágio supervisionado na formação inicial do professor brasileiro

      Wagner Rodrigues Silva

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face

      Simone Correia Tostes

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Entre fatos e hipóteses: análise crítica do discurso de notícias de popularização da ciência

      Fábio Santiago Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O discurso científico/colonialista norte-americano sobre Xuxa

      Fernando Zolin Vesz

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Linguistic constructions of appraisal in the novel The Picture Of Dorian Gray and its Brazilian translation and adaptations: an exploratory analysis

      Adail Sebastião Rodrigues Júnior, Leila Barbara

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • A adaptação como procedimento técnico de tradução: uma leitura descritiva do Hamlet em quadrinhos brasileiro

      Marcel Alvaro de Amorim

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Pessoal e intransferível: a relevância dos estilos de aprendizagem nas aulas de línguas estrangeiras

      Augusto César Luitgards Moura Filho

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Diferenças culturais percebidas por brasileiros no uso da língua inglesa no exterior e seu tratamento em livros didáticos

      Alessandra Sartori Nogueira

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Resenhas

    • DIOGENES, Candido de Lima (Ed.). Language and its cultural substrate : perspectives for a globalized world. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2012.

      Claire Kramsch (res.)

      Es reseña de:

      • Language and its cultural substrate: perspectives for a globalized world

        Candido de Lima Diogenes (coord.)

        Vitória da Conquista : Edições UESB, 2012

      • Texto completo
      

    • LEAL, T. F.; GOIS, S. (Org.). A oralidade na escola : a investigação do trabalho docente como foco de reflexão. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

      Adair Vieira Gonçalves (res.)

      Es reseña de:

      • A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente como foco de reflexão

        T.F. Leal (coord.), S. Gois (coord.)

        Belo Horizonte : Autêntica, 2012

      • Texto completo
      

    • ROJO, R.; MOURA, E. (Org.). Multiletramentos na escola. São Paulo : Parábola, 2012. 264 p. (Estratégias de Ensino, 29).

      Hércules Tolêdo Corrêa (res.)

      Es reseña de:

      • Multiletramentos na escola

        R. Rojo (coord.), E. Moura (coord.)

        São Paulo : Parábola, 2012

      • Texto completo