Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

• 

  Año 2014, Vol. 14, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • Reflexões de professores de inglês em formação inicial sobre o uso de novas tecnologias

      Janara Barbosa Baptista

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Memorial de aprendizagem e a formação do professor: vozes constitutivas da relação aprender/ensinar línguas estrangeiras

      Cristiane C. de Paula Brito, Maria de Fátima Fonseca Guilherme

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • A importância de duração de vogais em posição final da palavra para identificação de falantes não nativos de português usando Máquinas de Vetores Suporte

      Suzanne Franks, Rommel Barbosa

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Perguntas de leitura na prática docente em sala de apoio

      Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Renilson José Menegassi

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Gêneros, multimodalidade e letramentos

      Zulmira Medeiros

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Análise de necessidades com base em gênero para orientar a produção de material didático em espanhol: gêneros profissionais do ramo imobiliário

      Natalia Labella Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Educados no sexo neutro: a construção discursiva de sexualidade e de gênero em um texto da revista Veja

      Dánie Marcelo de Jesus

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Comunicação transnacional mediada por computador: uma análise discursiva das identidades de futuros professores de inglês no Facebook

      Barbara Cristina Gallardo

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Resenhas

    • SIDNELL, Jack; STIVERS, Tanya (Ed.). The Handbook of Conversation Analysis. Oxford : Willey-Blackwell, 2013. 825p.

      Mércia Regina Santana Flannery (res.)

      Es reseña de:

      • The Handbook of Conversation Analysis

        Jack Sidnell (coord.), Tanya Stivers (coord.)

        Oxford : Willey-Blackwell, 2013

      • Texto completo
      

    • ARAÚJO, J.; ARAÚJO, K. EaD em Tela : docência, ensino e ferramentas digitais. Campinas: Pontes, 2013. ISBN 978- 857113-416-4. 246 p.

      Marcus de Souza Araújo (res.)

      Es reseña de:

      • EaD em Tela: docência, ensino e ferramentas digitais

        J. Araújo, K. Araújo

        Campinas : Pontes, 2013

      • Texto completo