Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

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  Año 2002, Vol. 2, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • Perception and Production of English Initial /s/ Clusters by Brazilian Learners

      Rosane Silveira

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    • A prática do ensino de inglês: desenvolvimento de competências ou legitimação das crenças? Um estudo de caso

      Elaine Fernandes Mateus, Telma Nunes Gimenez, Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi, Simone Reis

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    • O professor no espelho: conscientização e mudança pela auto-observação

      Andréa Machado de Almeida Mattos

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    • Entrance Examinations and TEFL in Brazil: A Case Study

      Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

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    • Algumas observações pragmáticas na construção de sentidos na produção escrita: um estudo de caso bilíngüe

      Lucia Rottava

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    • Teoria e prática na reconstrução da concepção de linguagem do professor de línguas

      Solange T. Ricardo de Castro

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    • Discourse and ‘Democracy’: Some Signals from the South African Corpus of English

      Robert de Beaugrande, Linda Pearce Williams

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  • Resenhas

    • LEFFA, Vilson J. (Org). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. Pelotas: Educat, 2001.

      Míriam Lúcia dos Santos Jorge (res.)

      Es reseña de:

      • O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão

        Vilson J. Leffa (coord.)

        Pelotas : Educat, 2001

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    • SOUZA, Luiz Marques; CARVALHO, Sergio Waldeck. Compreensão e produção de textos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

      Maria Isabel Piccina (res.)

      Es reseña de:

      • Compreensão e produção de textos

        Luiz Marques Souza, Sergio Waldeck Carvalho

        Petrópolis, RJ : Vozes, 1995

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