ReGroc: revista de gramática orientada a las competencias
Año 2025, Número 8. Dedicado a: Parlar diferent no és parlar malament: l'ensenyament de la variació lingüística a l'educació secundària
Introducción al monográfico
Hablar distinto no es hablar mal: la enseñanza de la variación lingüística en la educación secundaria
María Teresa Cantillo Nieves
, Francesc Roca Urgell, Carlos Eliseo Sánchez Lancispágs. 1-15
Artículos sobre un tema monográfico
Breve síntesis sobre la variación fónica del español: consideraciones generales y descripción de variedades
págs. 17-46
Variación fónica del español: una propuesta didáctica para el aula de secundaria
págs. 47-66
Cómo trabajar la variación morfológica en secundaria: explorando la operatividad de los conceptos de alomorfía, restricción (sub)categorial, polisemia y rivalidad afijal
págs. 67-94
Aplicación en el aula de secundaria de la situación de aprendizaje “Una misma lengua, muchas voces” a partir de la propuesta didáctica “Cómo trabajar la variación morfológica en secundaria: explorando la operatividad de los conceptos de alomorfía, restricción, (sub)categorial, polisemia y rivalidad afijal”
págs. 95-153
Léxico y variación: una propuesta para su enseñanza en las aulas de secundaria
págs. 155-187
Aplicación en el aula de secundaria de la actividad didáctica: "Léxico y variación: una propuesta para su enseñanza en las aulas de secundaria"
págs. 189-203
La possessió de termes de parentiu: variació interlingüística i dialectal
págs. 205-233
Aplicació a l’aula de la situació d’aprenentatge “La possessió de termes de parentiu: variació interlingüística i dialectal”
págs. 235-245
Artículos
La enseñanza de la escritura en Secundaria y Bachillerato: la relación entre la gramática y la coherencia y la cohesión a través de la estructura informativa
págs. 247-268
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