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  Año 2025, Vol. 19, Número 4

  • Pensamiento Computacional: Impacto en el desarrollo de la creatividad del párvulo en contextos transcomplejos

    Thania Torres, Luis Guanipa

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    págs. 9-19

    

  • Actitud hacia el aprendizaje de la química mediante el uso de la plataforma virtual Biomodel

    Andreina Bastidas, Migzu Méndez

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    págs. 20-30

    

  • Psicología educativa de docentes y estudiantes en entornos de innovación impulsados por la crisis

    Olena Nevoenna, Valeriia Manchuk, Nadiia Lunchenko, Vsevolod Zelenin, Olesia Tovstukha

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    págs. 31-49

    

  • Fomentar la alfabetización mediática infantil: Un marco para la formación de futuros educadores

    Liudmyla Biriuk, Nataliia Osmuk, Mykola Fedorets, Oksana Shkvyr, Oksana Fentsyk

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    págs. 50-64

    

  • El impacto de la arteterapia en el fomento de la creatividad: enfoques para la formación de futuros educadores

    Dmytro Bidyuk, Halyna Nikolai, Viktor Mozghovyi, Kateryna Volokhata, Iryna Bodnaruk

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    págs. 65-85

    

  • Aspectos sociolingüísticos de la enseñanza de lenguas extranjeras en el contexto de la educación internacional

    Oksana Snigovska, Vira Babych, Anna Boiko, Yevhen Kharkovskiy, Vira Petliaieva

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    págs. 86-98

    

  • Marco para la mejora de la competencia digital en estudiantes de filología

    Yuliia Kazak, Vita Bosa, Natalia Moiseienko, Nataliia Ababilova, Larysa Horbolis

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    págs. 99-124

    

  • Tecnologías digitales en la formación de futuros profesionales de la interacción social para la organización de la educación inclusiva

    Liliia Filiuk, Оlha Hubar, Viacheslav Shapochka, Kateryna Shapochka, Svitlana Titarenko

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    págs. 125-148

    

  • Pedagogías audiovisuales para un aprendizaje resiliente en contextos afectados por conflictos

    Kateryna Shaulis, Zoya Alforova, Dmytro Lytvyniuk, Anna Batiuk, Mykyta Alforov

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    págs. 149-161

    

  • Estrategias lingüodidácticas para desarrollar la competencia discursiva de los futuros profesores

    Natalia Dyka, Svitlana Horobets, Marharyta Kozyr, Viktorija Mykytenko, Oleksandra Glazova

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    págs. 162-174

    

  • TIC y tecnologías modernas para la formación de mediadores profesionales en justicia restaurativa y procesos afines

    Оlha Shmyndruk, Nataliia Ustrytska, Iryna Serkevych, Polina Baltadzhy, Ilona Yasin

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    págs. 175-187

    

  • Uso profesional de las tecnologías digitales: Desarrollo de la preparación de los futuros docentes de primaria

    Iryna Palshkova, Hanna Tovkanets, Alla Tymchenko, Valentyna Sobko, Antonina Kushnir

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    págs. 188-216

    

  • La preparación para la rehabilitación como resultado de la formación profesional en cultura física y deportes

    Olha Shevchenko, Olha Bahinska, Hennadii Vasyliev, Oleksandr Protsiuk, Leonid Izbash

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    págs. 217-243

    

  • Formación de la cultura estética de los futuros educadores en instituciones de educación preescolar y primaria

    Lin Tian, Olga Funtikova, Olha Shumska, Violetta Horodyska, Svitlana Vdovych

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    págs. 244-258

    

  • Evaluación de un marco de aprendizaje activo mediado por TIC: Un estudio cuasi-experimental en la educación superior ucraniana

    Lesia Honcharenko, Yurii Shevchuk, Oksana Fedotova, Olena Samborska, Vasyl Vasiuta

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    págs. 259-271

    

  • Preparación de las instituciones de enseñanza superior para la aplicación de la formación dual

    Galyna Buchkivska, Olena Petryshena, Olena Mashkina, Valeriy Kolyukh, Larysa Kozibroda

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    págs. 272-284