AMAzônica (Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educaçao)
Año 2026, Vol. 19, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Temas em Psicologia e Educação
Artigos
Democratização da informação: O papel da linguagem simples no estado do ceará
Antonio Samuel de Carvalho Colares, Lia Machado Fiuza Fialho
págs. 9-26
págs. 27-41
Educação e Relações Étnico-Raciais: Formação Cidadã e Projeto Político no ensino fundamental
págs. 43-58
Enegrecer os currículos da EJA: Desafios às práticas pedagógicas
págs. 59-78
págs. 79-99
págs. 100-114
Abordagens Pikler e Reggio Emilia: A autonomia como base da qualidade educacional
págs. 115-124
Adoecimento de professoras da Educação Infantil: Notas da pesquisa de campo
Maria José de Miranda de Oliveira, Edith Maria Batista Ferreira
págs. 125-144
págs. 145-164
págs. 165-185
págs. 186-202
Formação de Professores para o Manejo de Transtornos de Neurodesenvolvimento
Daphyni Rodrigues de Oliveira, Ana Lúcia Pereira, Lucas Schechtel
págs. 203-217
Formação em contexto: A abordagem pikler na práxis pedagógica
págs. 218-228
Memórias e experiências de formação: Um relato autobiográfico
págs. 229-249
Movimentos discursivos-ambivalentes e práticas docentes: Demandas político-institucionais e o cotidiano escolar
Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Edanelli Dolôres Vieira da Silva, Stephanie Kristina Barbosa da Silva
págs. 250-269
Narrativas de vida: O percurso formativo de uma estudante da EJA
Ana Cláudia Lima de Assis, Tereza Cristina Lima Barbosa, Elisangela André da Silva Costa
págs. 270-289
Neurociência e formação inicial do pedagogo: Revisão integrativa de literatura
Erika Raveny de Sousa Santos, Marcoelis Pessoa de Carvalho Moura
págs. 290-309
O NAAI como espaço de permanência estudantil para os estudantes com deficiência na UECE
Jordana Dias De Oliveira, Arthur Dias de Moura Nascimento, Giovana Maria Belém Falcão
págs. 310-326
O papel do professor na Educação Infantil na perspectiva winnicottiana
Maria Valonia da Silva Xavier, Ladyjane Brasileiro Alves Moreira, Leônia Cavalcante Teixeira
págs. 327-344
págs. 345-361
Produto Didático Multissensorial: Ferramenta de Inclusão de Ensino na Área
págs. 362-372
Quando a lei fala e a diretriz silencia: A formação docente entre a ERER e a resolução 4/2024
págs. 373-390
págs. 391-401
Uso da placa micro: bit para trabalhar emoções em alunos com TEA
págs. 402-415
Configurações familiares contemporâneas em suas transições e desafios: Uma revisão integrativa na literatura.
Sarah de Souza Gatto, Renata Mark Soares Garcia, Ana Vitória Ramos Oliveira, Fabiana Vitória da Silveira Farias, Lavinia Angelica do Nascimento
págs. 416-433
Saúde Mental e Intervenção Psicossocial: Um Mapeamento da Produção Cientifica
Amanda Gama Terço, Brenda Bianca Galúcio Ferreira, Lívia Lisboa da Mota, Maria Emanuelly Dias Nascimento
págs. 434-466
Percepção de qualidade de vida em trabalhadores noturnos: Aspectos sociodemográficos e cognitivos
Maria das Dores Alves de Mélo, Anna Karenyna Guedes de Morais Lima, Jakson Luis Galdino Dourado
págs. 467-491
A Escola como agente social: Diversidades, conflitos e formação dos sujeitos
págs. 492-515
Racismo, Resistência Política de Inclusão: Mapeando a produção científica sobre a exclusão étnico-racial
Clisthian Cauã Nabor Barbosa, Claudia Armanda de Oliveira Lima, Eshyllen Gonçalves Mesquita, Ian Lucas Soares Sena, Karoline dos Santos Rocha de Queiroz, Richardson Silva da Silva
págs. 516-540
Redução de danos como estratégia de cuidado em dependência química: Uma revisão integrativa da literatura
Aiedra Valente de Carvalho, Henzo Rodrigues Arce, Jéssica Andrade dos S. Sobrinho, Monick Melo da Silva , Phillip Abrahim de Araújo Souza Cruz, Yasmin Santos Silva
págs. 541-597
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