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  Año 2025, Número 89. Texto Completo Ejemplar

  • Avant-propos

    Mustapha Krazem

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  • Métadiscours interactionnel dans l’essai argumenté en FLE : Analyse des références à l’auteur et au lecteur chez des apprenants sinophones, russophones et turcophones

    Tatiana Aleksandrova, Sülün Aykurt-Buchwalter, Qianyun Li

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  • Comportements d’apprentissage des étudiants coréens en classe de FLE en Corée

    Shin Tae Kang

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  • Du subjonctif en français parlé à Orléans au Va en arabe tunisien : étude contrastive sur corpus oraux

    Fatma Ben Barka Messaoudi

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  • La médiation interlangagière dans les manuels d’enseignement de langues étrangères

    Margaret Bento

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  • Le grand-duché de Luxembourg  : Un territoire perdu de la francophonie ?

    Joseph Reisdoerfer

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  • Voilà

    Jean-Jacques Franckel

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  • L’assimilation vocalique et consonantique en minyanka

    Sékou Coulibaly

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  • La langue arabe parlée : entre dialectologie et sociolinguistique

    Abdelfattah Nissabouri

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  • À la croisée de l’emprunt lexical et du buzzword en discours : le cas de fake en français contemporain

    Aliénor Jeandidier

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  • Entre monticule et grammaire : histoire contrariée d’un quantifieur

    Quentin Feltgen

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  • Les effets de la zonification sur la revitalisation de la langue basque

    Eguzki Urteaga Olano

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  • Lttr13, Le discours de la linguistique. Gestes et imaginaires du savoir

    Gregov Nicolas

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