Traslaciones: Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura

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  Año 2025, Vol. 12, Número 24. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Umbrales alfabetizadores en los procesos educativos

  • Editorial

    • Presentación

      Elvira Naruaja de Arnoux, Susana Ortega de Hocevar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-7

      

    • Prólogo

      Raquel Alarcón, Liliana Silvia Daviña

      • Texto completo

      págs. 8-13

      

  • Dossier

    • Contar en los umbrales: Escenas narrativas para la alfabetización en la frontera

      Froilán Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-38

      

    • Experiencias alfabetizadoras en Colonia Primavera: Aprender (en) la frontera

      Mirta Raquel Alarcón, Ana Luiza Suficiel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-62

      

    • Travesías en umbrales escolares: Experiencias de bi-alfabetización en la comunidad Mbyá Guaraní Yasy Porã (Misiones – Argentina)

      Liliana Silvia Daviña, Alejandro Di Iorio, José Javier Rodas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-83

      

    • Dispositivos para leer y escribir en el umbral académico: Pasajes autobiográficos y metadiscursivos

      Carla Vanina Andruskevicz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-104

      

    • La lectura interactiva y su relación con el desarrollo narrativo oral en el Nivel Inicial

      María Inés Riccio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-124

      

    • ¿Qué palabras usan los niños?: Un estudio longitudinal del nivel léxico semántico en Nivel Inicial y Primer Grado

      Paola Bruno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-154

      

    • Una propuesta didáctica para el desarrollo de la conciencia fonológica: /Eko/ en el aula

      María Laura Ramírez, María Alejandra Celi, Laura Zabala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-173

      

  • Varia

    • La escritura en el ámbito de la administración pública desde la perspectiva de profesionales noveles

      Lucía Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 174-199

      

    • Dificultades frecuentes en la lectura de aspectos polifónicos en alumnos de tercer año de la escuela media

      Maia Ludmila Milessi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-218

      

  • Ensayo

    • Umbrales biosemióticos

      Ana Camblong

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-228

      

    • Educar desde el territorio: Interculturalidad crítica y turismo comunitario indígena en Yryapu

      Hilda Viviena Bacigalupo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-238

      

  • Reseñas

    • Alfabetizar en los umbrales. Ensayos pragmáticos, Ana Camblong

      Carla Vanina Andruskevicz

      Es reseña de:

      • Alfabetizar en los umbrales. Ensayos pragmáticos

        Ana Camblong

        Homo Sapiens, 2024. ISBN 9789877712407

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-249

      

    • Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica, de Froilán Fernández

      Teresa Clasi Escher

      Es reseña de:

      • Narrar la frontera. Relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica

        Froilán Fernández

        Tesis doctoral dirigida por Ana Camblong (dir. tes.). Universidad Nacional de Córdoba (UNC) (2020).

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 250-256

      

    • Relatos zarpados. Los temas de la ESI en la literatura juvenil escolar. Una planificación woke en borrador, de Facundo Nieto

      Roberto A. Breganni

      Es reseña de:

      • Relatos zarpados. Los temas de la ESI en la literatura juvenil escolar. Una planificación woke en borrador

        Facundo Nieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-260