Simplified intensive tact instruction and bidirectional and incidental naming in autistic children
Isabelly Costa Bastos, Andréa Fonseca Farias Lobato, Carlos Barbosa Alves de Souza
págs. 217-242
Regulación social de la conducta alimentaria restrictiva: Un estudio intrasujeto
Luz Jimena Galindo de Luna, Ricardo Pérez Almonacid, Martha Leticia Salazar Garza, María de los Angeles Vacio Muro
págs. 245-265
págs. 267-292
Entrenamiento remoto en habilidades conductuales a médicos para notificar muerte por COVID-19
Nadia Alejandra Domínguez Vieyra, Mariana Gutiérrez Lara, Cintia Tamara Sánchez Cervantes, Luis Antonio Gorordo Delsol, Andrea Ávila Vázquez, Edgar Landa Ramírez
págs. 293-313
Comparación de los efectos de Ámselin y de un programa RFC-Extinción sobre respuestas de frustración
págs. 315-331
Jamné Saraid Dávila Inda, Andrea Acosta Gómez, Miriam Yerith Jiménez, Karla Fabiola Acuña Meléndrez, Desiderio Ramírez Romero
págs. 333-367
págs. 369-394
A cuarenta años de la publicación de “Teoría de la conducta: Un análisis de campo y paramétrico”
págs. 399-415
págs. 417-440
La regulación verbal del comportamiento: Una revisión desde la Teoría de la conducta de Ribes y López (1985)
págs. 441-472
De la sustitución contingencial a los contactos por extensión y transformación: Una reseña de 40 años
págs. 473-495
La investigación en estilos interactivos: Hallazgos, problemáticas y algunas tendencias futuras
págs. 497-520
págs. 521-534
págs. 535-563
Teoría de la conducta: Su potencial en la investigación y la intervención en educación
págs. 565-604
El Modelo de la Práctica Científica Individual en el contexto de la Teoría de la conducta: Origen, características y tareas pendientes
págs. 605-623
De Teoría de la conducta a Teoría de la psicología: Una evolución conceptual en tres etapas
págs. 625-644




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