Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 2025, Número 121

  • Monografía: La didáctica del patrimonio en educación secundaria

    • La didáctica del patrimonio en educación secundaria

      Víctor Manuel Cabañero Martín, Diego Sobrino López

      págs. 4-6

      

    • La perspectiva social de la educación patrimonial en educación secundaria

      José María Cuenca López

      págs. 7-13

      

    • Perspectivas metodológicas para reeducar los museos y analizar obras de arte bajo la mirada de la diversidad sexual

      Antonio Rafael Fernández Paradas

      págs. 14-28

      

    • Recreación historico-artística de la iglesia del Espiritú Santo del Colegio de la Compañía de Jesús en Soria

      Javier Martínez Romera, Eva Lavilla Rey, Laura Hernández Marín, Javier Arribas Pérez

      págs. 29-36

      

    • Digitalización de patrimonio en educación secundaria

      Diego Sobrino López, Víctor Manuel Cabañero Martín

      • Resumen

      págs. 37-42

      

    • Digitalización del patrimonio en la ESO y el bachillerato a través de las TIC

      Joaquín García Andrés

      págs. 43-50

      

    • Reconstrucción de pasado con IA

      Silvia López Gallegos

      págs. 51-58

      

  • Actualización y reflexión

    • El ready-made en el aula: creando vínculos a partir de patrimonios y las artes

      Ruth Marañón Martínez de la Puente

      págs. 59-66

      

  • Intercambio

    • La inteligencia artificial com herramienta didáctica para la organización curricular: un estudio de caso en educación primaria

      María Sebastián López, Carlos Guallar Moreno, Juan Mar Beguería, Ondrej Kratchovil

      págs. 67-72

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • Abordar el bullyng mediante la enseñanza de las etapas históricas

      Rocío Santana Cisneros

      págs. 73-73

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • Estudiar la población con el INE

      María Blay Rubio

      págs. 1000-1000