Alcances y límites de la mirada psicoeducativa sobre el aprendizaje escolar: Algunos giros y perspectivas
págs. 9-21
págs. 22-41
La “transposición didáctica” en la enseñanza de la historia: ¿una misión imposible? Un análisis crítico desde el ejemplo de la Guerra de Malvinas
págs. 42-57
págs. 58-74
págs. 75-97
págs. 112-130




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