Revista Academia y Virtualidad

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  Año 2025, Vol. 18, Número 2

  • Editorial

    • Educación y tecnología: una dinámica en transformación

      Jairo Andrés Villalba Gómez, Manuel Losada Sierra

      • Texto completo

      págs. 9-10

      

  • Artículos

    • El potencial de las tecnologías inmersivas para la creación de material didáctico accesible en educación básica secundaria: un enfoque referencial

      Wilder Julián Arias Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-27

      

    • Rasgos didácticos en guías de enseñanza aprendizaje para promover la habilidad de la lectura crítica virtual

      Erika Murillo Franco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • Chatbots e inteligencia artificial en educación secundaria y media: revisión sistemática y análisis de impacto

      Jhan Carlos Herrera Pérez, Efraín Darío Ochoa Londoño, Jefferson Tello Zuluaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-63

      

    • Didáctica de los fundamentos de la programación de computadoras con un enfoque de pensamiento computacional basado en Grafos de Tortuga

      Jesus Insuasti, Edwin Insuasty, Alexander Baron

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-80

      

    • Competencias de los profesionales del siglo XXI: una mirada integral

      Rubinsten Hernández Barbosa, Álvaro García Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-98

      

    • Tendencias y enfoques didácticos en la enseñanza y el aprendizaje mediado por tecnologías de información y comunicación

      Olga Sofía Morales Pacavita, Adriana Sandoval Espitia, Danny Jusep Suárez Forero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-116

      

    • Ambiente de aprendizaje híbrido para el fortalecimiento de las competencias investigativas de estudiantes de ingeniería

      Denis Lorena Alvarez Guayara, Diana María Espinosa Sarmiento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-133

      

    • La práctica pedagógica del profesor de educación básica secundaria a la luz de la neurodidáctica: Estudio de casos.

      Ismael Lizarazo Paternina, Sonia Valbuena Duarte, Jesús David Berrio Valbuena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-149