Kénosis: Revista de Ciencias Sociales y Humanas

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  Año 2019, Vol. 7, Número 13. Dedicado a: Hechos institucionales

  • Artículos

    • Sobre el conocimiento científico y la investigación narrativa en la escuela

      José Federico Agudelo Torres, Sandra Julieth Clavijo Zapata, Jaime Alberto Ocampo Olarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-49

      

    • Teoría y práctica: una cuestión de didáctica

      Liliana María Duque Díaz, Leonardo Antonio Bedoya Osorio, Diana Milena Motato Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-73

      

    • Pedagogías críticas y educación rural: apuestas por la reconfiguración de la ciudadanía en niñas y niños campesinos

      Sergio Andrés Manco Rueda, Yuli López García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-97

      

    • Importancia de los estilos cognitivos para el aprendizaje en el aula

      Deivis Robinson Mosquera Albornoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-115

      

    • Networks of idealization, stalking and planning of the violence reflected in university students of the center of Mexico

      Arturo Sánchez Sánchez, Cruz García Lirios, Gilberto Bermudez Ruiz, Wilfrido Isidro Aldana Balderas, Francisco Javier Rosas Ferrusca, Rosa María Rincón Ornelas, Luisa Alejandra Puebla Urbina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-141

      

    • Justicia y ciudadanía: una discusión entre el liberalismo y el comunitarismo

      Gabriel Jaime Arango Restrepo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-159

      

    • Procedibilidad de la acción de tutela en defensa de la vida del concebido ante la decisión de aborto de uno de sus progenitores (parte i)

      Ana Janeth Muñoz Castrillón, Dimaro Alexis Agudelo Mejía

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-185