Kénosis: Revista de Ciencias Sociales y Humanas

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  Año 2019, Vol. 7, Número 12. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Reflexión, pregunta y acción educativa

  • Artículos

    • Nociones de rostro y responsabilidad en Emmanuel Levinas: un punto de partida para la comprensión del surgimiento de la ética de la alteridad

      Jorge Andrés Sánchez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-49

      

    • La escucha y la alteridad en la educación

      Diego Armando Jaramillo Ocampo, Erika Jhulyana Cortés Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-73

      

    • La educación religiosa escolar como acción educativa, evangelizadora y catequética, parte ii

      William Alberto Valencia Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-93

      

    • Posibilidades para la configuración de la identidad universitaria: una perspectiva desde la Corporación Universitaria Lasallista

      Jesús Andrés Vélez Vélez, Juan Camilo Calero Campo, Juan Pablo Quintero Vélez, Juan Camilo Trujillo Acevedo, Andrea Caucil Ledesma, Samir Alonso Cavadia Carvajal, Dayner Duván Medina Asprilla, Yuli López García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-117

      

    • Contextualismo radical como estrategia de lectura de la arquitectura escolar contemporánea

      Fabio Augusto García Urrea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-155

      

    • Didáctica y aprendizaje (significativo), un proceso centrado en el estudiante y su contexto

      Fáber Andrés Alzate Ortiz, Milton Esteban Sierra Cadavid, Yolanda López Herrera, Martha Daniela Sánchez Muñiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-187

      

    • La educación en ciencias: un espacio para la configuración de subjetividad ética-política

      Berta Lucila Henao Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-208