Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2025, Número 120. Texto Completo Ejemplar

  • Aportes de la investigación en Educación Matemática

    • Cada cosa en su lugar: Renovando la enseñanza de la clasificación desde el aula de 2 años

      Ana García Manjón-Cabeza, Carlos de Castro Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-27

      

  • Experiencia de Aula

    • Experiencia de Aula: Enseñanza de las Matemáticas a través de la Náutica

      Elena Segade, José Balsa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • Introduciendo los conjuntos borrosos en educación primaria a través de actividades STEAM

      Queralt Viladevall, Ángel Alsina i Pastells, Joan Carles Ferrer Comalat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-55

      

    • Introducción a los espacios métricos: aprendizaje colaborativo en la formación de profesores de Matemática

      Laura Beatriz Wagner, Marisa Elisabet Reid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-69

      

    • El desarrollo del sentido numérico y la intuición de números grandes en la Educación Infantil: En busca del 100

      Beatriz Escorial González, Carlos de Castro Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-84

      

    • Sesiones enriquecidas en una situación de aprendizaje para Estadística

      Álvaro Molina Ayuso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-95

      

  • Actividades de la SAEM Thales

    • Relato del 19CEAM Una aproximación dinámica a la Multiculturalidad y Matemáticas

      Sixto Romero Sánchez, Rocío Benítez Cambra, José Romero Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-101

      

    • Problemas de olimpiadas de sexto de Primaria para impulsar el razonamiento matemático en equipo

      Iván Valero Terrón, Daniel Partal García, Ana María Núñez Torres, Carmen Sáez Ballesteros, Rafael Ramírez Uclés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-120