Investigación en educación médica

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  Año 2013, Vol. 2, Número 8

  • No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixtos

    Melchor Sánchez Mendiola

    • Texto completo

    págs. 175-176

    

  • Factores relacionados con el rendimiento académico en alumnos de fisiopatología

    José María Sanguinetti, Raquel López, María Eugenia Vieta, Silvana Berruezo, Carolina Chagra

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 177-182

    

  • Formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes de Odontología: resultados y su clasificación psicopedagógica

    Olivia Espinosa-Vázquez, Adrián Martínez-González, Frida Díaz Barriga

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 183-192

    

  • Personalidad, aprendizaje y rendimiento académico en medicina

    Noel David Torres-Acosta, Jaime Rodríguez-Gómez, Miriam de la Caridad Acosta Vargas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 193-201

    

  • Distractores en preguntas de opción múltiple para estudiantes de medicina: ¿cuál es su comportamiento en un examen sumativo de altas consecuencias?

    Alma Guadalupe Jurado Núñez, Fernando Flores Hernández, Laura Delgado-Maldonado, Hermann Sommer-Cervantes, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez Mendiola

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 202-210

    

  • Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica

    Alicia Hamui Sutton

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 211-216

    

  • Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica

    José Antonio García García, Arturo Reding Bernal, Juan Carlos López Alvarenga

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 217-224

    

  • Portafolio electrónico en educación médica y las herramientas de la web para su elaboración

    Norma Lucila Ramírez López, Celia Virginia Sánchez-Meza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 225-228

    

  • Reseñas de libros y calendario de eventos académicos sobre investigación y educación en ciencias de la salud

    • Texto completo

    págs. 229-231