Hispanic journal

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  Año 2025, Vol. 46, Número 1. Dedicado a: Juan Cruz Mendizábal Ostolaza

  • Artículos/Articles

    • Privileged Mestizos: A Case Study of Don Fernando de Alva Ixtlilxóchitl

      Myrnalejandra Canales Gutierrez

      págs. 17-32

      

    • La red semiótica de Eduardo Kohn en el documental El Río de Juan Carlos Galeano

      Ema Santos Quiroz

      págs. 33-50

      

    • José Milla y Vidaurre ante la modernidad

      Francisco Solares Larrave

      págs. 51-73

      

  • Artículos de Reflexión / Reflection Articles

    • Reflexión sobre el artículo "Los niños resentidos" de Daniel E. Zalazar (1979)

      Lydia Rodríguez

      Es reseña de:

      • Los niños resentidos

        Daniel E. Zalazar

        Hispanic Journal, Vol. 1, Núm. 1, 1979

      págs. 75-76

      

    • Los niños resentidos de Jorge Icaza

      Daniel Eduardo Zalazar

      págs. 77-82

      

    • Looking Back Was Always Looking Forward

      Nöel M. Valis

      págs. 83-85

      

    • Leopoldo Alas y los Goncourt: El alma neurótica

      Nöel M. Valis

      págs. 87-97

      

  • Investigadores en Formación / Emerging Scholars

    • Exploring Student Centered Research; Addressing Neurodiversity, Social Barriers and Language Learning

      Alida Vizcaino, José Isaías Lobo Fontalvo

      págs. 99-103

      

    • Specific Challenges Faced by Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in a Foreign Language Learning Context on the Colombian Caribbean

      Luisa Fernanda Álvarez Támara

      págs. 105-116

      

    • The impact of Commonly Designed Materials on the Learning Process of Students with Dyslexia

      Giovanny Caraballo, Elías Vargas

      págs. 117-134

      

    • The Influence of Informal English Exposure Through Audiovisual Media on the Pronunciation Skills of Adolescent andn Young Adult EFL Students

      Jhon Castrillón Serrano, Deimer Pérez Luquez

      págs. 135-152

      

    • Reshaping Lives: Empowering Girls from Minority Communities in Overcoming Social Barriers Through English Teaching

      Daniela María Díaz Varela

      págs. 153-170