Investigación en educación médica

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  Año 2022, Vol. 11, Número 41

  • Mensaje del director de la Facultad de Medicina en el décimo aniversario de la revista

    Germán E. Fajardo Dolci

    • Texto completo

    págs. 5-6

    

  • ¿Cuándo alcanza la madurez una revista de investigación? Reflexiones sobre una década

    Melchor Sánchez Mendiola

    • Texto completo

    págs. 7-9

    

  • Utilidad de las clases online en medicina de pregrado; percepción de los alumnos

    Víctor Manuel Gómez López, Sandra Rosales Gracia, Karla Isabel Berrones Sánchez, Constanza Margarita Berrones Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 10-17

    

  • Estrategias de afrontamiento ante el estrés de estudiantes de medicina de una universidad pública en México

    Blanca Elizabeth Pozos Radillo, María de Lourdes Preciado Serrano, Ana Rosa Plascencia-Campos, Martín Acosta Fernández, María de los Ángeles Aguilera Velasco

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 18-25

    

  • Radiological anatomy as an alternative approach in anatomy teaching. Perception and performance of medical students

    Ana Yoe Cheng Chang Chan, Lilliam Liseth Mejía Bogran, Esaú Manuel Chavarría Rugama, Norvin Osmany Sotelo, Diego Manuel Robles Aráuz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 26-34

    

  • Percepción de la implementación de la app Quizizz en un curso virtual de microbiología

    Sergio Armando Dextre Vilchez, Rocío Paola Vásquez-Mercado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 35-43

    

  • Performance in cardiac examination and diagnostic accuracy after training medical students with simulators vs. patients

    Luis Gómez Morales, Jaime Campos Gandara, Andrea Ramos Arevalo, Rey Miguel Cervantes Blanco, Carla Cedillo Alvarez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 44-52

    

  • Diferencia entre dos modalidades de materiales educativos para un curso en línea

    Daniel Yépez Ramírez, Priscila Angélica Montealegre Ramírez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 53-60

    

  • Percepción sobre la metodología aprendizaje servicio en estudiantes de kinesiología de una universidad tradicional chilena

    Marcela Inés Hechenleitner-Carvallo, Fabiola Romero-Mardones

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-70

    

  • Único es más que una palabra, es una forma de vida: programa MD/PhD en México

    Ana Flisser, Tanya Plett Torres, Gina Martínez Flisser, Arturo Cérbulo-Vázquez, Eric Castillo-Velasco, Alicia Soria-Cruz Manjarrez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 71-81

    

  • Enseñanza de habilidades quirúrgicas: teorías educativas relevantes (primera parte)

    Miguel Angel Gaxiola García, Beatriz Hatsue Kushida-Contreras, Melchor Sánchez Mendiola

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 82-96

    

  • Las preguntas analíticas en investigación cualitativa

    Liz Hamui Sutton, Tania Vives Varela

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 97-102

    

  • Neuromitos del aprendizaje en un programa de posgrado de educación en ciencias de la salud

    Blanca Ariadna Carrillo-Avalos, Kevin D. Laguna Maldonado

    • Texto completo

    págs. 103-104

    

  • Ingeniería biomédica en ciencias de la salud: una necesidad lectiva que surge ante la COVID-19

    Juan Vergara-Tam, Milagros Chinchay-Vergara, Esteban Vergara de la Rosa

    • Texto completo

    págs. 104-105

    

  • Sin lugar para el aislamiento

    Carolina Gómez Moreno, Gretell Alejandra Henríquez-Santos, Carlos Gutiérrez Cirlos

    • Texto completo

    págs. 105-106