Revista Educação Especial em Debate

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  Año 2025, Vol. 10, Número 20. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Revista Educação Especial em Debate

  • Artigos - Fluxo Contínuo

    • Adaptação de atividades como dispositivo para o desenvolvimento da escrita do aluno com autismo

      Clayne Mirelle Pereira Teixeira, Camila Santana Miranda, Rosana Carla do Nascimento Givigi

      • Resumen
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      págs. 7-29

      

  • Artigos - Fluxo Contínuo

    • Práticas curriculares na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): desafios e possibilidades

      Helena Neuza Conde de Morais, Neide Maria Fernandes Rodrigues Sousa

      • Resumen
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      págs. 30-47

      

    • O estágio curricular como espaço de construção de saberes da educação especial

      Ana Beatriz Pereira Cavalcante, Sara Stéfanny Alves Freire, Disneylândia Maria Ribeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 48-60

      

    • "Nada sobre nós, sem nós": a lei brasileira de inclusão e seus reflexos na garantia de direitos para as pessoas com deficiência

      Samuel Carvalho Rebouças, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-83

      

    • A rede federal de educação profissional, científica e tecnológica e a educação especial inclusiva no Brasil: reflexões teóricas e percurso histórico

      Carla Cristina Gaia dos Santos

      • Resumen
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      págs. 84-107

      

  • Artigos - Fluxo Contínuo

    • Do iluminismo à educação inclusiva: uma análise da evolução da educação moderna

      Jenerton Arlan Schütz, Edinaldo Enoque Silva Júnior, Suelen Marçal Nogueira

      • Resumen
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      págs. 108-122

      

    • A educação inclusiva no ensino superior: acesso e permanência de estudantes com deficiência no Instituto Federal de Rondônia Campus Guajará-Mirim

      Marilandia Martins de Almeida Machado, Wagton Wander Neves Silva

      • Resumen
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      págs. 123-137

      

    • Percepção dos professores sobre a inclusão dos alunos com dislexia, e o seu impacto na aprendizagem

      Alberto Sasendo Sachivoca Estevão

      • Resumen
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      págs. 138-156