DIALOGUS

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  Año 2025, Número 15. Dedicado a: DIALOGUS June-November 2025

  • Artículos de investigación

    • Influencia de recursos gráficos en la motivación, participación y comprensión de niños vulnerables con dificultades de aprendizaje

      Stephany Alejandra Mejia Elvir

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-26

      

    • El método fenomenológico-hermenéutico: interpretación desde el enfoque introspectivo-vivencial

      Andrea Vidanovic, Luis Osorio Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-45

      

    • El constructivismo epistemológico para el desarrollo de competencia lectoras en estudiantes de educación primaria

      Alfredo José Montero Alvarado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-72

      

    • Impacto de la implementación de material educativo sensorial en el aprendizaje y participación de niños con neurodivergencia en el albergue El Refugio

      Elvia Abisely Pineda Lara, Patricia Amaya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-86

      

    • La actividad académica de extensión como espacio de construcción de aprendizajes, un aula abierta para estudiantes

      Nidra Rosabal Vitoria, Steve Monge Poltronieri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-101

      

    • El rol del supervisor educativo en el siglo XXI

      Deinny Puche, Miriam Alejandrina Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-121

      

    • La gamificación como herramienta para enseñar economía: Un estudio de caso

      William Guillermo Naranjo Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-142

      

  • Ensayos

    • La ubicuidad de la tecnología como aporte a la evaluación del aprendizaje

      Wilman Washington Pilataxi Alba, Víctor René Pilataxi Alba, Adrián Alexander Pilataxi Yacelga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-157

      

    • Creencias de los estudiantes Wayúu de educación media ante el aprendizaje de la selección natural

      Jorge Eliezer González González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 158-168