RIIDICI. Revista internacional interdisciplinar de divulgación científica

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  Año 2025, Vol. 3, Número 1. Dedicado a: Vol. 3 Núm. 1 (2025): RIIDICI. Vol. 3. Núm. 1

  • Articles

    • La gamificación en educación: percepción docente, beneficios y retos en el aula

      Mariano José Guillén Ros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-10

      

    • La educación sobre el duelo en Educación Infantil: percepción docente, estrategias y retos en el aula

      Maria Jesús García Mullois

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-22

      

    • La educación ambiental en Educación Infantil: percepción docente, estrategias de reciclaje y retos en el aula

      José Manuel Escudero Vidal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-34

      

    • Percepción docente acerca de la implementación y efectividad del método teacch

      Jessica Angosto Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-45

      

    • Percepción docente sobre los beneficios de la naturaleza en la Educación Infantil

      José Julián Del Pozo Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-56

      

    • Didáctica de las TIC y participación familiar en Educación Infantil: percepciones del profesorado a través del cuestionario CPPNTRFE

      Laura Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-66

      

    • Formación y acción docente en el uso de las TIC

      Carmen Evangelista Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-77

      

    • Emociones que transforman: el poder de sentir en la educación infantil y primaria desde una perspectiva docente.

      María José García Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-85

      

    • Implicación del profesorado en la lengua de signos en el sistema educativo.

      Paloma Ruiz Bejarano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-98

      

    • Implicaciones Psicosociales y de Salud de la Obesidad Infantil y Estrategias para su Prevención

      Maria Zapata Hernandez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-110

      

    • Integración de las TIC en la Educación Infantil para la inclusión: percepciones docentes y desafíos

      Maria del Mar Nicolás Cano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-119

      

    • Infancia y riesgos sociales: protección en el hogar, la escuela y el mundo digital

      Leonor Casalins Parra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-121

      

    • Colaboración escuela‑familia en el tratamiento del duelo infantil: percepciones docentes y estrategias de apoyo

      Miranda Pérez Coll

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-130

      

    • Beneficios del uso de materiales didácticos para el fomento del desarrollo emocional en alumnado con TEA

      Melanie Martínez Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-144

      

    • La atención en Educación Infantil: factores clave y estrategias pedagógicas

      Sara Vázquez Carrión

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-157

      

  • Articles

    • Implementación del juego inclusivo en aulas de Educación Infantil

      Zaira López Irles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 158-169

      

  • Articles

    • Percepción docente sobre los factores determinantes en la integración de la educación ambiental en Educación Infantil en la Región de Murcia

      Yolanda Cánovas Chico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 170-180

      

  • Articles

    • Equidad, variables influyentes y competencias evaluadas en las oposiciones docentes en España: una revisión bibliográfica

      José María Rabal Alonso, María González Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-187