Rastros y Rostros del Saber

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  Año 2022, Vol. 7, Número 12. Dedicado a: Enero - Junio

  • Editorial

    • Editorial

      Nubia Elena Pineda de Cuadros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-8

      

  • Artículos

    • Fraccionarios homogéneos y heterogéneos, comprensión por medio de un recurso educativo digital.

      Luis Fernando Higuera Contreras, Derly Francedy Poveda Pineda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-20

      

    • La práctica pedagógica desde los contextos rurales, y la problemática de la comprensión lectora.

      Andrea Lorena Rodríguez Mateus

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-34

      

    • Experiencia en la labor docente desde la práctica pedagógica investigativa de profundización.

      Yuly Jasbleidy Londoño Celis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-49

      

    • Dinámicas de ejecución del proceso de práctica pedagógica investigativa de profundización en escenarios educativos en tiempos de pandemia y pos pandemia.

      María Olga Herrera Becerra, Nelson Guerrero Fagua

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-61

      

    • Fortalecimiento de las competencias lectoras a partir de la estrategia del árbol de la lectura.

      Nathalia Lizeth Sierra Villamil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-75