Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho

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  Año 2021, Vol. 8, Número 2

  • Presentación

    • La Unidad de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile: su lugar en la historia de la reforma de la enseñanza del Derecho

      María Francisca Elgueta Rosas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-8

      

    • La educación jurídica en el common law: Una breve historia con referencia especial a los Estados Unidos

      Rogelio Pérez Perdomo

      • Texto completo

      págs. 9-38

      

  • Artículos de investigación

    • Hacia un entorno de aprendizaje personal (PLE) a través del portafolios digital y sus aplicaciones en un entorno profesionalizador en Derecho

      Antoni Font Ribas, Eva Andrés Aucejo, Lluís Caballol i Angelats, Patricio Masbernat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-60

      

    • El papel de la investigación en la educación jurídica: Un problema de poder y colonialidad

      Germán Silva García, Bernardo Pérez Salazar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-80

      

    • Una aproximación a la metodología de la investigación jurídica

      Frank Luis Mila Maldonado, Karla Ayerim Yánez Yánez, Jorge David Mantilla Salgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-96

      

    • Modelo productivo de investigación monográfica para la Universidad Popular del Cesar, Colombia

      Martha María Charris Balcázar, Antonio Yesith Pedroza Estrada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-118

      

    • Del salón al Zoom: cambios en la interacción docente-estudiante en dos facultades de derecho del Perú

      Fernando del Mastro Puccio, Oscar Súmar Albújar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-150

      

    • La enseñanza del profesionalismo a estudiantes de licenciatura en Derecho en México: Incidencia en el ejercicio de la profesión jurídica

      Yurixhi Gallardo, Montserrat Gómez Villaseñor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-170

      

    • Revisión de la implementación de un curso intensivo en la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Temuco

      Alvaro Lino Daniel Morales Marileo, Alejandra Cid Droppelmann, Carlos Favre Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-192

      

    • Medición remota de la velocidad lectora en estudiantes de derecho: Una contribución a la racionalización de la carga académica

      Guillermo Caballero Germain, Flavia Carbonell Bellolio, Julián López Masle, Tania Villarroel Oyarzún

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-212

      

    • La clase invertida o flipped classroom: Intervención didáctica en una educación virtual de emergencia

      Mauricio Andrés Figueroa Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-240

      

    • La gamificación en la educación jurídica: Elementos estructurantes aplicados en una experiencia

      Tamiris Alessandra Gervasoni, Iuri Bolesina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-262

      

    • Estrategia pedagógica para la enseñanza de la Constitución Política en la construcción de competencias ciudadanas en Vista Hermosa, Meta, Colombia

      Yudy Andrea Carrillo Cruz, Laura Mercedes Marín Ochoa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-280

      

    • Enseñanzas y aprendizaje de la inteligencia artificial y derecho en Chile

      Michelle Azuaje Pirela, Juan Pablo Fuenzalida G, Francisco Javier Bedecarratz Scholz, Sebastián Bozzo Hauri, Daniel Finol González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-302

      

    • Educación legal clínica y servicios legales gratuitos a migrantes y refugiados en Colombia: Relato de una experiencia

      Gracy Pelacani, Carolina Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-320