Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho

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  Año 2021, Vol. 8, Número 1

  • Presentación

    • Trabajando en “tres turnos” en tiempos de pandemia: profesoras de derecho y carrera académica en América Latina

      María Francisca Elgueta Rosas

      • Texto completo

      págs. 1-10

      

  • Artículos de investigación

    • Los centennials como un reto antiformalista para las Facultades de Derecho

      Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-28

      

    • Un estudio sobre la aplicabilidad del aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza del derecho

      Raquel von Hohendorff, Larissa de Oliveira Elsner, Gustavo Vinícius Ben

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-44

      

    • Hacia un currículo que fortalezca la educación financiera en las carreras de Derecho

      Sebastián Bozzo Hauri, Rebeca Remeseiro Reguero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-68

      

    • Parámetros para la evaluación de la enseñanza universitaria del Derecho Penal Adversarial en México

      Mariana Durán Márquez, Héctor Manuel Guzmán Ruíz, Juan Carlos Barrios Lira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-96

      

    • La evaluación formativa en la enseñanza de la ética profesional de los futuros abogados: Aspectos cognitivos y evaluativos a través de un caso de estudio

      Patricio Lazo González, Johann Benfeld

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-116

      

    • ¿Y si nos preocupamos del ejercicio profesional en todas las asignaturas de la carrera de Derecho, inclusive en las teóricas? Estudio y puesta en práctica de una propuesta metodológica que mejore el desempeño de los estudiantes con énfasis en la abogacía

      Juan Pablo Fuenzalida G

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-156

      

    • Impacto de la integración de ayudante en la formación de abogados: un caso cuasi experimental

      Beatriz Moya, Felipe Quintano Méndez, Alejandra Cid Droppelmann, Patricia Schwerter, Alejandro Zúñiga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-176

      

    • La enseñanza clínica del derecho y la telepresencialidad: Análisis de caso aplicado en la pandemia Covid-19

      Enrique Díaz Bravo, Constanza Astudillo Meza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-198

      

    • El mercado de los abogados y las abogadas. Evolución de titulados y tituladas en Chile 2009-2019

      José Julio León Reyes, Pablo Sandoval M

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-220

      

    • La formación jurídica en las carreras con perfil económico en Cuba

      Sandys Menoya Zayas, Yoandry Cruz Montesino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-240

      

  • Innovación

    • La investigación formativa como estrategia metodológica para el abordaje de los derechos fundamentales: De la teoría a la experiencia práctica

      Estefanía Esparza Reyes, Soledad Morales Trapp

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-262

      

    • La evaluación por competencias: Diseño de una propuesta para la evaluación de ciclo en la carrera de Derecho

      Jhenny F. Rivas Alberti, Alexander Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-282

      

  • Pedagogía Universitaria

    • Legalidad y legitimidad de la asistencia obligatoria a clases teóricas y portafolios de evidencias en instituciones públicas de educación superior de Ecuador

      Enrique Richard, Denise Ilcen Contreras Zapata, Pedro Maillard Bauer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 283-304

      

    • Tensiones emergentes en la coordinación sectorial y la economía política de los sistemas nacionales de educación superior en el capitalismo contemporáneo

      José Miguel Sanhueza De la Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-324

      

    • Universidad y educación no presencial en contexto de pandemia: Desafíos a la gestión pedagógica en un marco de continuidad formativa

      María Angélica Guzmán Droguett, Carolina Cuellar, María Paz Faúndez Bastías, Camila Lizama Zamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 325-346

      

    • Caracterización inicial de estudiantes en una universidad chilena: Variables de ingreso asociadas a la movilidad social

      Mauricio Humberto Díaz Araya, Joaquín Ignacio Cortés Osorio, Fabián Ramos Aguirre, Jadira Fontana Leiva, Katy Dorador Donoso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 347-368