Boletín das ciencias

• 

  Año 1996, Ano 9, Número 28 (Novembro). Recoge los contenidos presentados a: CONGRESO DE ENCIGA (9. 1996. Cee).

  • PONENCIAS DE MATEMÁTICAS

    • A proporción áurea

      Carmen Buitrón Pérez, Begoña Fernández Lareo, Dolores Pilar García Agra

      págs. 12-15

      

    • Creenzas e actitudes no aprendizaxe das matemáticas

      Aurora Platas Casais

      pág. 16

      

    • Funcións periódicas en 4º ESO

      Luis Cachafeiro Chamosa

      págs. 17-22

      

    • No mundo do páxaro carboeiro

      Antón Labraña Barrero

      págs. 23-24

      

    • Que mala sorte !: ou por que a realidade imita á matemática

      Antón Labraña Barrero

      págs. 25-27

      

    • Tratamento matemático dos fenómenos exponenciais

      Senén Adán Arias, M.ª Jesús Cobas Paz, M Flora García Ferreiro, Mª del Mar Luaces Sánchez, María José Vázquez Cancelo

      págs. 28-33

      

  • PONENCIAS DE CIENCIAS NATURAIS

    • A problemática dos vertedeiros: a xestión do lixo

      Berta Estrada Arias, Manuel Ángel García Gallego

      págs. 36-40

      

    • A visión dos estudiantes de maxisterio do ensino das ciencias que recibiron na EXB

      Pedro Membiela Iglesia, Mercedes Suárez Pazos

      págs. 41-46

      

    • Aproveitamento didáctico da serie videográfica: “Coñece a túa natureza”

      Roberto Fernández López

      págs. 47-53

      

    • Características atribuídas aos seres vivos polos profesores en formación

      Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, P Vega

      págs. 54-58

      

    • Experiencias sobre os sonidos dos ortópteros

      Manuel Vidal López, Pedro Membiela Iglesia

      págs. 59-62

      

    • Explorando procedementos: o termómetro

      José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García Rodeja F., Antonio de Pro B., María Laura Illobre G.

      págs. 63-74

      

    • Ideas dos alumnos de 2º ciclo de E.S.O. sobre “O efecto invernadeiro”

      Francisco Sóñora Luna, Isabel García-Rodeja Gayoso

      • Texto completo

      págs. 75-84

      

    • Itinerario xeolóxico polo Monte Xiabre (Vilagarcía)

      M. Chouza, Ramón Cid

      págs. 85-91

      

    • O museo de Historia Natural: un importante recurso didáctico

      María Concepción Fernández Munín, Irene García Bernadal, Dolores García Romalde, Luis Jar Pereira, Margarita Smyth Chamosa

      págs. 92-94

      

    • Os modelos analóxicos e os xogos de simulación nas ciencias da terra e da vida

      Manuel Pedro Brañas Pérez

      págs. 95-97

      

    • Proposta de secuenciación de actividades para o ensino-aprendizaxe da tectónica de placas

      María Carmen Tizón Estévez, Mª Luz López, Antonia Castedo, Ana Álvarez Lozano, Pilar Vega Rodríguez

      págs. 98-106

      

    • Sete puntos de interese natural

      Yolanda Rodríguez Torres, Raquel Troitiño Barros

      págs. 107-113

      

    • Transparencias por ordenador

      M. A. Bermúdez Rey

      págs. 114-115

      

    • Utilización do xardín do centro como recurso didáctico

      José Facal, M. González López

      págs. 116-118

      

  • PONENCIAS DE FÍSICA E QUÍMICA

    • Materiales de trabajo para la explicación del tema: Energía de fusión nuclear en el COU

      Jose María Cordobés

      págs. 120-121

      

    • Obradoiro sobre os conceptos de sustancia simple e elemento: Unha distinción pouco ensinada

      Juan Carlos Codesido García, José Mendoza Rodríguez

      págs. 122-123

      

    • Razoamento nos libros de texto de física: cambios de estado

      Víctor M. Álvarez Pérez

      págs. 124-130

      

    • Utilización dunha experiencia sinxela para traballar con modelos científicos: Diferencias na temperatura de ebullición da auga pura e a dunha disolución dun soluto pouco volátil

      Indalecio Pérez Tizón, Mari A. Lires, Francisco González Rodríguez

      págs. 131-132

      

    • Volvamos os ollos á historia da ciencia

      Mari A. Lires

      págs. 133-137

      

  • PONENCIAS INTERDISCIPLINARES

    • A actitude dos alumnos ante a ciencia

      Antonio Gregorio Montes

      págs. 140-142

      

    • A actividade práctica investigativa na formación inicial do profesorado

      Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, Matilde Mondelo Alonso, P Vega

      págs. 142-148

      

    • A auga: vida e cultura

      Manuel Tajes Gómez, M. Soneira Vilariño, M. Orellán Valiño

      págs. 149-153

      

    • A sida desde unha formulación interdisciplinar

      Mari Carmen Cid Manzano, Emilia Nogueiras Hermida, María Dolores Dapía Conde

      págs. 154-163

      

    • Algúns exemplos de actividades relacionadas coa historia no ensino das ciencias

      Mari Carmen Cid Manzano, Pedro Membiela Iglesia, Emilia Nogueiras Hermida

      págs. 164-170