Common ventures of teaching graduates in Ecuador
Silvia Maribel Placencia Ibadango, Jorge Wilson Flores Rodríguez, Eladio Leonardo Vera Ramírez, Maritza Catherine Vallejo Palacios
págs. 1-7
Soft skills in education: An approach to holistic and meaningful learning
págs. 8-19
IQ and non-verbal intelligence: an integrative review of the literature
págs. 20-31
Impact of digital transformation on academic performance: A study at the Minerva Educational Unit (2023)
John Granados Romero, Catalina Vargas Pérez, Carlos Barros Bastidas
págs. 32-42
Byron Wladimir Oviedo Bayas, Dinora Alexandra Carpio Vera, Marcos David Oviedo Rodríguez, Liliana Napa Arévalo
págs. 44-54
Subsidios de combustibles en Ecuador: Análisis bibliográfico de su costo y sostenibilidad
Sandra Emperatriz Peña Murillo, Joaquín Alejandro Ochoa Celi, Francisco Javier Torres Córdova, Eddie Manuel Zambrano Nevárez
págs. 55-72
Análisis de las técnicas de aprovechamiento de biomasa en América Latina
Sandra Emperatriz Peña Murillo, Ana María Santamaría Robles, Eddie Manuel Zambrano Nevárez, Kengy Lisbeth Castillo Tomalá
págs. 73-94
Sandra Emperatriz Peña Murillo, Fabiola Elena Villa Sánchez, Janeth Katherine Zalamea Cedeño, Pablo César Fajardo Echeverri
págs. 95-112
Evaluation of the digital competences of teachers in the area of Mathematics in Secondary Education
Gina Catalina Tufiño Toapanta, Ana Patricia Ayala Moya, Esther Carlín Chávez, Wellington Isaac Maliza Cruz
págs. 113-123
Amarilys Del Carmen Loor Herederos, Sandra Karina Daza Suarez, Jeampierre Alexander Jaramillo Loor, Pedro Pablo Luna Daza
págs. 124-134
Huella Ecológica de la Explotación de Hidrocarburos: Un Análisis de sus Impactos Ambientales
Sandra Emperatriz Peña Murillo, Julio Baquerizo Figueroa, Eddie Manuel Zambrano Nevárez, Coraima del Cisne Torres Ramírez
págs. 146-166
Innovación sostenible en la explotación de hidrocarburos: estrategias para un futuro responsable
Sandra Emperatriz Peña Murillo, Gonzalo Villa Manosalvas, Eddie Manuel Zambrano Nevárez, Coraima del Cisne Torres Ramírez
págs. 167-185




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