Educación Médica Superior

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  Año 2022, Vol. 36, Número 3

  • Uso de la imagen como herramienta de enseñanza aprendizaje en peritonitis aguda

    Iliana Guerra Macías

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  • Articulación de maestrías y especialidades con el doctorado en la Escuela Nacional de Salud Pública

    Ileana Castañeda Abascal, Aida Leonor Rodríguez Cabrera, Zoe Díaz-Bernal, Giselda Sanabria Ramos

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  • Perspectiva estudiantil de estrategias educativas virtuales y satisfacción de los servicios universitarios

    Iván Fernando Huacho Chávez, José Alfredo Sánchez Anilema, Adriana Isabel Rodríguez Basantes, Danilo Ortiz Fernández

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  • Realidad Aumentada en medicina: ¿un método pedagógico y económicamente posible?

    Diego Alexander Luyo Taype, Emily Carrasco Belicoso

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  • Indicadores para valorar el comportamiento humano de los coordinadores de las especialidades médicas

    Yuxini Acosta Gómez, Lourdes de la Caridad Borges Oquendo, Julio César Espín Falcón, Alina Montalvo Martínez

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  • Una revisión de literatura del síndrome pos-COVID-19

    Edinson José Perilla Portilla, Freddy Elías Perilla Portilla, Sandra Rocío Fuentes Corzo

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  • Tendencias actuales en la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar básica

    Luis Enrique Jiménez Franco, Rocío Blanco-Pérez, Aitana Blanco-Morejón

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  • Intervención educativa sobre lactancia materna en estudiantes de ciencias médicas

    Rolando Dario Rosales Campos, Diana Esperanza Monet Alvarez, Otto Sandoval Rojas, Julia Tamara Álvarez Cortés, Virgen Yaneisi Gross Ochoa

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  • Estrategia didáctica para el perfeccionamiento de los contenidos relacionados con la conducta violenta

    Víctor Pérez Martínez

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  • Preparación global en materia de violencia familiar del especialista de medicina general integral

    Víctor Pérez Martínez

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  • Gestión editorial de estudiantes de medicina en revistas científicas sobre ciencias de la salud

    Luis Enrique Jiménez Franco, Claudia Díaz de la Rosa

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  • Tendencias históricas en la formación de los cirujanos generales a nivel mundial

    Zenén Rodríguez Fernández

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  • Estilos de aprendizaje y rendimiento de estudiantes de enfermería en una universidad peruana durante la COVID-19

    Katherine Luisa Contreras Gala, Edna Ramírez Miranda

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  • Estrategia didáctica para desarrollar la habilidad “diagnóstico precoz del cáncer bucal” en estomatología

    Lisbeli Cantillo Acosta, Miriam Gainza Gainza

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  • Orientaciones de las maestrías para profesionales de la salud

    Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, José Antonio Dumé Sánchez, Idania Orama Domínguez, Lissette Jiménez Sánchez, Carolina Douglas de la Peña, Eduardo Alemañy Pérez

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  • Confiabilidad de instrumento sobre capacidades cognitivas de mínima intervención en cariología durante la carrera de estomatología

    Alain Manuel Chaple Gil, Estela de los Ángeles Gispert Abreu

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  • Diseño de la asignatura Obstetricia y Ginecología basada en la formación de competencias

    Yudy Cambero Martínez, Stalina Santisteban Alba, Roberto Álvarez Sintes, Rodolfo Enrique Rodríguez, Jenny Olazabal Alons, Antonio Enamorado Álvarez

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  • Producción neurocientífica en revistas estudiantiles cubanas (2019-2021)

    Hector Julio Piñera Castro, Adrian Saborit Rodríguez, Lisandra Aimé Ruiz-González, Jennifer Smith-Groba, Daniel Bacallao-Salazar

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  • Innovación educativa

    María Josefina Vidal Ledo, Eva Miralles Aguilera, Ileana del Rosario Morales Sánchez, Mayra Gari Calzada

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  • Las normas técnicas para la formación en ingeniería biomédica, tecnología y administración en salud

    Rosa Mayelín Guerra Bretaña, Edgar Enrique Orozco Inca, María Beatriz Valencia Bonilla

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  • Algunas consideraciones sobre el Ejercicio de Mapeo del Razonamiento Clínico

    Angel Manuel Tundidor Bermúdez

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  • Correspondencia vacunación-inmunización como necesidad social y reto para la ciencia y la educación médica

    Bárbara de la Caridad Addine Ramírez, Reynel Marrón González, Alina Barrios García, Mariela Hidalgo Fonseca, Lidia Cecilia Pérez Acevedo, Ariadna Gamboa Fajardo

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