Revista Docencia Universitaria

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  Año 2024, Vol. 25, Número 2

  • Habilidades pedagógicas para el desempeño docente virtual y presencial

    Esteban de Jesús Cruz Gama, Minerva Nava Amaya

    • Resumen
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    págs. 1-8

    

  • ¿Hacia una práctica profesional reflexiva? Cuatro estrategias para la educación superior

    Jonny Andres Velasco Arboleda

    • Resumen
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    págs. 9-29

    

  • Percepciones sobre la escritura académica en los procesos evaluativos de la formación de abogados

    María Mercedes Vega Pereira, Miguel Á. Bargetto Fernández

    • Resumen
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    págs. 31-44

    

  • El uso de las TIC en las prácticas docentes

    Luis Fernando Ávila Ascanio, Yolanda Viuche Ortiz

    • Resumen
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    págs. 45-59

    

  • Cognición y Metacognición en Ingeniería: una propuesta de enseñanza en automatización digital

    Máximo Hernán Mena, Fabián Buffa, María Basilisa García, Paola Andrea Massa, Daniela García Nuñez

    • Resumen
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    págs. 61-71

    

  • Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner para el fortalecimiento del aprendizaje de las Matemáticas

    Nelsy Angélica Barrera

    • Resumen
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    págs. 73-82

    

  • El ABP y las WebQuest para el desarrollo de competencias

    Silverio Pérez-Cáceres, Efrén Morales Mendoza, Raúl Varguez Fernández

    • Resumen
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    págs. 83-93

    

  • Transversalización de la perspectiva de género en posgrados en educación de Zacatecas-México

    María del Refugio Magallanes Delgado, Laura Rangel Bernal

    • Resumen
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    págs. 95-115

    

  • La memoria, factor importante para el aprendizaje de las matemáticas

    Lina Esperanza Soto Archila

    • Resumen
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    págs. 117-133

    

  • Impacto del capital cultural en el éxito académico de estudiantes universitarios

    Chess Emmanuel Briceño Nuñez

    • Resumen
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    págs. 135-143