Foro educacional

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  Año 2024, Número 43 (agosto-diciembre)

  • Artí­culos

    • Profesores al mando: Análisis de la gestión pedagógica de docentes en cargos de liderazgo en el sistema escolar chileno

      Faride Rendich Moreno

      • Resumen
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      págs. 7-38

      

    • Estatuto hermenéutico de la educación: diálogo, formación y comprensión

      Fernando J. Vergara Henríquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-68

      

    • La voz de las niñas mexicanas. Los factores que influyen en su educación científica

      Claudia Alejandra Hernández Herrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-102

      

    • Evaluating Teacher Educators’ PCK: Insights from Pre-Service Teachers in Diverse Educational Contexts

      Yasemin Gödek, Dilber Polat, Volkan Hasan Kaya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-139

      

    • Representaciones sociales sobre el concepto de investigación en el aula y su transición hacia la innovación

      Cristian Hernández Gil, Mónica Patricia Guzmán Orjuela

      • Resumen
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      págs. 141-175

      

    • Complejidad del fenómeno de exclusión de las trayectorias educativas en la Secundaria

      Jhovana Alexandra Vásquez Rangel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-204

      

    • Proyectos escolares de regeneración urbana como instrumentos de pedagogía crítica

      Michaela De Marco

      • Resumen
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      págs. 205-236

      

    • Factores que inciden en el trabajo autónomo del inglés como L2

      Yury Andrea Yepes Landinez, Johanna Alexandra Barragán Arias, Oscar Fabián Pulido Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 237-261