Interritórios

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  Año 2020, Vol. 6, Número 12. Dedicado a: Pensamento Negro e Educação no Contexto Afrodiásporico

  • Artigos em fluxo contínuo

    • Educação como Fundamento da Vida: Algumas Reflexões sobre Educação das Relações Étnico-raciais desde o nosso Contexto Afrodiaspórico

      Vivian Parreira da Silva, Aida Victoria Garcia Montrone

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      págs. 1-25

      

    • Pensamento Negro em Educação: Acesso de Estudantes Negros ao Ensino Superior após uma Década de Tensões e Desafios

      Paulo Alberto dos Santos Vieira, Karina Almeida de Sousa

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      págs. 26-44

      

    • Revisão Literária em Teses e Dissertações sobre Cotas na Pós-graduação da UFPB

      Larissa Cavalcanti de Albuquerque

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      págs. 45-63

      

    • Das Mobilizações à Política de Educação das Relações Étnico-raciais

      Carlos Augusto Sant'Anna Guimarães

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      págs. 64-92

      

    • NEABs e a Proposição de Educação para as Relações Étnico-raciais

      Isis Silva Roza, Luciano Magela Roza

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      págs. 93-113

      

    • Formação Inicial Docente e Práticas Pedagógicas Antirracistas: Experiências do PIBID Pedagogia

      Carla Verônica Albuquerque Almeida, Fabiana Pedreira Gelard

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      págs. 114-133

      

    • Identidades e Epistemologias: A Lei 10639/03 na Descolonização da Escola

      Gasperim Ramalho de Souza, Arnaldo César Roque

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      págs. 134-151

      

    • Processos Pedagógicos Escolares e Afrocentricidade: um Estudo de Caso

      Edmilton Amaro da Hora Filho, Irene Késsia das Mercês Nascimento

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      págs. 152-167

      

    • Contação de Histórias e Educação Etnicorracial: um Convite a Mulheres Negras

      Kathleen Kate Dominguez Aguirre, Cassiane de Freitas Paixão

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      págs. 168-188

      

    • A Semana da Consciência Negra em uma Escola Periférica: Narrativas de um Trabalho Coletivo

      Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese, Tamires da Silva Oliveira

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      págs. 189-210

      

    • Dança Africana

      Nilson Ferreira de Almeida

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      págs. 211-224

      

    • Proposta de Ações de Educação Ambiental em São Tomé e Príncipe

      Osvaldo Vaz Furtado, Andrea Yumi Sugishita Kanikadan

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      págs. 225-243

      

    • [ES] De estuário a estuário: construções educacionais das comunidades negras do Pacífico Sul colombiano em meio ao conflito armado

      Jorge Enrique García Rincón

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      págs. 244-271

      

  • Resenhas

    • [ES] A etnoeducação como posicionamento político e identitário do povo afro-equatoriano Rocio Vera Santos

      Elias Alfama Moniz, Victoria Maldonado Bautista

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      págs. 272-279

      

  • Entrevista

    • O que Fomos (África Pré-Colonial)? O que Fizeram de nós (Colonialismo)? O que Poderemos Voltar a Vir a Ser (Educação para a Descolonização dos Saberes)?

      Claudemira Vieira Gusmão Lopes

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      págs. 280-298

      

    • A Pensadora Negra em Educação Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva: Memórias e Reflexões

      Claudilene Maria da Silva, Lucimar Rosa Dias, Silvani dos Santos Valentim

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      págs. 299-315

      

  • Fluxo contínuo

    • Trajetórias Histórico-políticas da Formação Inicial de Professores da Educação Básica no Brasil

      Caio Corrêa Derossi, Thaís Carneiro Carvalho

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      págs. 316-334

      

    • A Exigência de Novos Padrões no Ensino Jurídico Frente as Novas Tecnologias

      Maria Angélica Chichera

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      págs. 335-354

      

    • Avaliação de uma Nova Abordagem para o Ensino de Química

      Júnior Olair Chagas, Fabiana Aparecida Lobo, José Luiz Gonçalves

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      págs. 355-370

      

    • Contextualização na Perspectiva da Inclusão do Surdo Usuário da Libras

      Aurinete Barbosa Mulato Pereira, Edmerson dos Santos Reis

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      págs. 371-388

      

    • Descrevendo Algumas Subjetivações de um Grupo de Licenciandos em Matemática

      Wanessa Mayara da Silva, Simone Moura Queiroz

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      págs. 389-422

      

    • [ES] Alfabetização inicial e seu discurso pedagógico no currículo nicaraguense

      Rafael Meza Duriez

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      págs. 423-449

      

    • O uso do Software HagáQuê nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas de letramento em contextos digitais

      Aletheia Machado de Oliveira

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      págs. 450-472

      

    • A Representação das Minorias nas Obras Literárias do Programa de Avaliação Seriada da UnB (aplicação 2019)

      Marcus Rodolfo Bringel de Oliveira, Claudio Alves Pereira

      • Resumen
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      págs. 473-485