Nueva Antropología. Revista de Ciencias Sociales

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  Año 2022, Número 97

  • Artículos

    • Traducciones y apropiaciones de la política pública: reformas educativas y educación intercultural bilingüe en México (1993-2021)

      Betzabé Márquez Escamilla

      • Texto completo

      págs. 12-29

      

    • Entre la prescripción normativa y la descripción etnográfica: desafíos para un currículum intercultural

      Alma Karina García Torres

      • Texto completo

      págs. 30-46

      

    • La evaluación de los aprendizajes en educación intercultural y plurilingüe en México: de la política nacional a las experiencias de proyectos autónomos en gestión educativa

      Roxili Nairobi Meneses Ramírez

      • Texto completo

      págs. 47-64

      

    • Reflexiones sobre la conformación de saberes docentes indígenas y su articulación con el aula y la comunidad

      Noemí Cabrera Morales

      • Texto completo

      págs. 65-83

      

    • Aportes en clave antropológica en torno a la interculturalidad y el bilingüismo en la Educación Intercultural Bilingüe en Argentina

      Soledad Aliata, Ana Carolina Hecht

      • Texto completo

      págs. 84-92

      

    • Reflexiones sobre el territorio, la educación y la agencia infantil a partir de las experiencias de investigación y extensión universitaria con infancias indígenas

      Laura Macarena Cortez, Noelia Enriz

      • Texto completo

      págs. 93-107

      

    • Lo "no documentado" de la sexualidad en el aula: contribuciones de la etnografía para pensar los sentidos de las sexualidades y la niñez en la escuela

      Lucía Romano Shanahan, Mariana Inés García Palacios

      • Texto completo

      págs. 108-128