Revista Innova Educación

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  Año 2024, Vol. 6, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos originales

    • Percepción de actores educativo: clases presenciales a virtuales en tiempos de pandemia

      Cinthya Johanna Cruz Mendez

      • Resumen
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      págs. 7-19

      

    • Desarrollo de las habilidades investigativas en la formación inicial docente: caso de la Universidad Pedagógica Veracruzana (México), ciclo escolar 2022-2023

      Gonzalo González Osorio, Oscar Valencia Aguilar

      • Resumen
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      págs. 20-36

      

    • Aprendizaje invertido y gestión de la información académica en estudiantes universitarios de Ica, Perú

      Ramiro Madonio Yallico Calmett, Maritza Elizabeth Arones Mayurí, Rosa Antonia Aquije García

      • Resumen
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      págs. 37-49

      

    • Designing a hybrid pedagogical intervention to support language and intercultural learning

      Karol Viviana Cubero Vásquez

      • Resumen
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      págs. 50-70

      

    • Dificultades en el aprendizaje de química en el bachillerato, desde la opinión del alumnado y algunas alternativas para superarlas

      Luis Orlando Chonillo Sislema, Dayana Vanessa Heredia Gavin, Juana Violeta Chayña Apaza, Zoraida Nicolasa Ramos Pineda, Jose Roberto Sanchez Solorzano

      • Resumen
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      págs. 71-88

      

    • El docente orientador y su práctica al promover la convivencia

      Sunilda María Soto De La Espriella, Lizeth Reyes Ruiz, Oscar Andres Vargas Velásquez, Clara Camila García Cantillo, Jorge Eduardo Navarro Obeid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-103

      

    • Efectividad de Educación 4.0, e-learning y metodología tradicional en el logro de competencias de investigación universitaria

      José Angel Labori Ochoa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-119