Making the NCTM's Standards work for emergent English
Leslie Garrison
págs. 132-138
From caterpillar to butterfly a mathematics teacher's
Doris P. Lawson
págs. 140-143
págs. 146-149
`What do you mean, It's impossible?'
Don Ploger, Penelope Fritzer
págs. 150-155
Mathematics and Literature--a winning combination
Sharon Rak, Anne Jacobs
págs. 156-157
Martha H. Hopkins
págs. 158-160
pág. 163
Melfried Olson, Lynae Sakshaug
pág. 164
Third-grade students engage in a playground measuring
Grayson H. Wheatley, Anne Reynolds
págs. 166-170
págs. 172-179
Tom Lewis
pág. 182
Paul G. Becher
pág. 183
David J. Whitin
págs. 184-185
David J. Whitin
pág. 184
David J. Whitin
pág. 184
Robert Callahan
págs. 185-186
David Frederick
pág. 185
Linda Maize
págs. 186-187
Diane Berk
pág. 186
Rosalyn Haberkern
págs. 187-188
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