Ñeatá

• 

  Año 2022, Vol. 3, Número 2. Dedicado a: La Semiótica en el aula : parte 2

  • Editorial

    • Editorial

      Natalia Colombo

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Artículos Temáticos

    • Artefactos didácticos: desde artículos de colección, entre experiencias conceptuales, hacia un modo de estar en el mundo.

      Luciana Schneider

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-16

      

    • Monografías sonoras: el podcast como herramienta educativa en ciencias naturales

      Mercedes Pastorini, Mariano Belaich, Agustina López, María Eugenia Fazio, Sandra Elizabeth Goñi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-29

      

    • Políticas de formación docente y prácticas pedagógicas en la semiosfera de la Facultad de Humanidades de la UNNE en tiempos de pandemia. Sobre las incidencias y los nuevos hábitos de enseñanza como reguladores de la cultura de un espacio académico

      Gabriel Juan Francisco Gayoso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-44

      

    • Escalera hacia un universo fantástico: Análisis semiótico-crítico y literario de los relatos “La tumba provisoria” de Marcial Toledo y “El sicario de la triple frontera” de Sebastián Borkoski.

      Estela Marys Benítez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-58

      

  • Experiencias

    • Experiencias de lectura y escritura ensayística desde umbrales semióticos

      Mariana Belén Conte, Carlos Rolando Parola

      • Texto completo

      págs. 59-65

      

  • Experiencias

    • Nuevas formas de leer en el nivel medio. Una experiencia de enseñanza-aprendizaje interdiscursiva entre las series televisivas y los cuentos

      Lorena Di Stasi

      • Texto completo

      págs. 66-71

      

    • De cuando el amor entra a clase: subjetividades y literatura From when love enters class: subjectivities and literature

      Jorgelina Lorena Chaya

      • Texto completo

      págs. 72-77

      

    • ¿Cómo (re)conectarnos desde las aulas? Desafíos de la enseñanza virtual de la discursividad veroniana en la carrera de Comunicación Social de la UNNE

      Patricio Monzón Battilana, Facundo Omar Delgado, Noelia Irene Barrios

      • Texto completo

      págs. 78-82

      

    • Algunas reflexiones sobre experiencias didácticas en pandemia: Clase práctica en entornos virtuales

      Susan Sarem

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-88

      

  • Reseñas

    • Tercer Encuentro de Cátedras de Semiótica. Experiencias y desafíos en la docencia y la investigación semióticas en tiempos de pandemia.

      Froilán Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-91

      

  • Artículos Libres

    • Un prolegómeno del “caso Sendic”. El escándalo político de tipo sexual que no aconteció

      Gastón Yací Amen Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-107

      

    • Algunos apuntes acerca de la controversial relación teórica entre comunicación audiovisual y narración

      Mauro Horacio Figueredo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-118