Quaestiones Disputatae - Temas en debate

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  Año 2017, Vol. 10, Número 21. Dedicado a: Vol. 10, Núm. 21 (2017): Quaestiones Disputatae Vol. 10 No 21

  • Editorial

    • Editorial Quaestiones Disputatae Vol. 10 No 21

      Rafael Ricardo Bohórquez Aunta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-16

      

  • Artículos

    • La areté del aldeano griego desde el poema hesiódico trabajos y días

      Carlos Andrés Gallego Arroyave

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-29

      

    • El sujeto de la modernidad: reflexiones desde la pedagogía de la liberación

      Juan Camilo Méndez Rendón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-50

      

    • Las relaciones éticas en los videojuegos: desde la perspectiva del habitus y el sujeto ‘jugador’

      Enrique Barón Gómez, Jhon Jairo Losada Cubillos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-73

      

    • El valor de la belleza en Nietzsche y Baudelaire: un aproximación desde los Fragmentos póstumos

      Yesid Niño Arteaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-89

      

    • El lenguaje dominante de la publicidad: una lectura crítica al cierre del universo del discurso de Marcuse

      Clara Liliana Casteblanco Cifuentes, Nelson D’Olivares Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 90-102

      

    • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el fortalecimiento de la comprensión lectora

      Nelly Estella Pardo Espejo, Yenny Esperanza Sanabria Mesa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-122

      

    • La etnografía audiovisual, herramienta pedagógica para potenciar el aprendizaje signifcativo en los estudiantes de la Universidad Santo Tomás - Tunja

      María Teresa Gómez Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-135

      

    • De la utilidad lógica de los objetos al misticismo en el Tractatus Logico-Philosophicus

      Manuel Leonardo Prada Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 136-155

      

    • ¡¿Un sistema educativo sin ‘notas’ es posible?!

      Santiago Borda-Malo Echeverri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-176