págs. 3111-3119
págs. 3120-3123
Formação de professores para o ensino de português como segunda língua para surdos: imagens de si, do surdo e do processo de formação
Luciana Cardoso de Araújo, Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro
págs. 3124-3135
O que traz o senhor aqui?: uma análise semiolinguística das interações de um grupo de apoio aos familiares de pessoas com a Doença de Alzheimer
págs. 3136-3152
Extensão do escopo da lei Maria da Penha a homens vítimas de violência doméstica e familiar em Pelicani (2007): análise pragmático-cognitiva
págs. 3153-3169
Reflexões sobre atitudes linguísticas em espaço de línguas em contato: o contexto de fronteira
Aparecida Regina Borges Sellan, Vanderci de Andrade Aguilera, Clarice Cristina Corbari
págs. 3170-3179
Efeitos de sentido em charges: um estudo sobre o politicamente correto
págs. 3180-3191
págs. 3192-3209
Chapeuzinho Vermelho em três versões: análise de gênero na perspectiva sistêmico-funcional
págs. 3210-3225
“É um problema de todo mundo”: conceitos, métodos e práticas no ensino de português para refugiados
Bruno Deusdará, Poliana Coeli Costa Arantes, Ana Karina Brenner
págs. 3226-3240
Aquisição de sentenças passivas: uma retrospectiva teórico-experimental
págs. 3241-3258
Herdeiros linguísticos: o patrimônio cultural dos filhos ouvintes de pais surdos
Sandra Luzia Wrobel Straub, Ana Paula de Souza Pereira
Es reseña de:
Muller. Língua de herança-língua brasileira de sinais.
Sandra Luzia Wrobel Straub
Porto Alegre : Penso, 2017
págs. 3259-3262
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