págs. 13-20
Voltaire et Vauvenargues: le prestige d’un maître et d’un ami
págs. 21-34
La correspondance Voltaire-Condorcet: magistère et réseaux au tournant des Lumières
págs. 35-58
Madame Campan: une pédagogie par lettre
págs. 59-74
págs. 75-86
«Â maître Flaubert, l'éleve E. Feydeau, avec une bonne accolade >>: distribution des roles dans la correspondance entre Flaubert et Ernest Feydeau
págs. 87-98
Construire et travailler: le Groupe de Médan dans les correspondances
págs. 99-110
págs. 111-120
págs. 121-138
págs. 139-150
La correspondance croisée Jules Vallès-Séverine: le magistère d'écrivain journaliste
págs. 151-164
«La meilleure maniere d'apprendre c'est d'enseigner »: la relation « maître-élève >> au monastère de Port-Royal
págs. 165-182
págs. 183-198
Paul Claudel et les ecclésiastiques: un magistère réversible
págs. 199-212
Du maître bienveillant au disciple rétif: Claudel et Jacques Rivière dans leur(s) correspondance(s)
págs. 213-226
Thèrese de Lisieux: un magistère paradoxal ?
págs. 227-240
págs. 241-252
Ernest Renan et Arthur Le Hir: une correspondance ambiguë
págs. 253-266
págs. 267-280
« C'est cette certitude qui est dans vos livres que je viens souvent vous demander »: la correspondance de Romain Rolland et de Louise Cruppi
págs. 281-288
págs. 289-302
Deux correspondances en parallèle a trente ans d'intervalle, ou l'élève devenu le maître: Xavier Léon et Gabriel Marcel -Gabriel Marcel et Paul Ricoeur
págs. 303-318
L'hôte d'Auteuil et les Greniéristes: stratégies épistolaires
págs. 319-328
págs. 329-340
págs. 341-350
Lettres au maître qui fut l'ami: la correspondance d'Arrnen Lubin et de Jean Paulhan
págs. 351-364
págs. 365-380
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