Características no cognitivas, habitus y progreso del aprendizaje de Matemática en la Educación General Básica (EGB) de la Provincia de Buenos Aires (República Argentina)
Rubén Cervini Iturre, Eduardo Gosende
págs. 143-179
Promoviendo la serenidad infantil en el contexto escolar: Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental
Laura Beatriz Oros de Sapia
págs. 181-195
Adaptación y validación argentina de la Marlowe-Crowne Social Desirability Scale
Alejandro C. Cosentino, Alejandro Castro Solano
págs. 197-216
El rol de la instrucción en la comprensión simbólica temprana de mapas
María del Rosario Maita, Olga Alicia Peralta de Mendoza
págs. 217-233
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