Orientamenti pedagogici: rivista internazionale di scienze dell'educazione

• 

  Año 2016, Vol. 63, Número 363

  • Valutare la relazione educativa nella scuola dell'infanzia. Una ricerca in Provincia di Modena

    Antonella Pugnaghi

    págs. 11-41

    

  • La diffusione delle tecnologie digitali a scuola sollecita una rivisitazione della didattica come scienza progettuale. Con un corollario: si evidenzia una più incisiva identità del docente come progettatore di percorsi di apprendimento

    Michele Pellerey

    págs. 43-68

    

  • Sull'avvenire delle nostre scuole. Cultura, educazione e società nelle conferenze basileesi di Friedrich Nietzsche

    Paolo Scolari

    págs. 69-100

    

  • Cultural studies e comunicazione performativa africana

    Antoni Romano

    págs. 101-119

    

  • La valutazione fra scuola e territorio. Pratica, comunicazione e impiego de dei dati

    Katia Montalbetti, Emanuele Rapetti

    págs. 121-136

    

  • Lo school improvement advisor-researcher (SIA): un nuovo ruolo nel contesto formativo

    Giorgio Ostinelli

    págs. 137-155

    

  • Costruire insieme le conoscenze. Il blog come strumento nella didattica universitaria

    Dariusz Grzadziel

    págs. 157-178

    

  • ICT e scuola dell'infanzia: applicazioni, problematiche e prospettive

    Andrea Bobbio

    págs. 179-186

    

  • La peer education in una prospettiva pedagogica

    Fulvio Poletti

    págs. 187-210