Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF

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  Año 2015, Vol. 26, Número 2

  • Methodologische Herausforderungen der empirischen Fremdsprachenerwerbsforschung am Beispiel des Kasuserwerbs: Die "Elicited Imitation Task"

    Kristof Baten

    págs. 161-181

    

  • Vergleichsarbeiten im Fach Englisch - Einschätzungen von hessischen Lehrkräften

    Maria Skejic, Daniela Neumann, Hogei Mangal

    págs. 183-208

    

  • Textlinguistische Ansätze im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR). Bestandsaufnahme und Vorschläge zur Verbesserung

    Ionna Karvela

    págs. 209-232

    

  • Zur interkulturellen Kompetenz Deutsch und Englisch lernender Schülerinnen und Schüler in Kroatien. Eine empirische Untersuchung

    Blazenka Filipan-Zignic, Vladimir Legac, Katica Sobo

    págs. 233-254

    

  • Fachpraktika im Master of Education Franzönsisch aus der Perspektive der Studierenden: Ein Beitrag zur Entwicklung reflexiver Handlungskompetenz?

    Birgit Schädlich

    págs. 255-285