Revista de logopedia, foniatría y audiología

• 

  Año 1991, Vol. 11, Número 3

  • El desarrollo de la comunicación en el niño sordo

    Maria Carme Triadó Tur

    págs. 122-129

    

  • El feedback conversacional del profesor en un programa en L2

    J. Arnau

    págs. 130-143

    

  • Bilingüismo y eficacia comunicativa

    Humbert Boada Calbet, Maria Forns i Santacana

    págs. 144-150

    

  • Procesamiento del lenguaje en el retraso y la disfasia

    M. Serra Raventós

    págs. 151-156

    

  • Las génesis de las preguntas en los niños desde una perspectiva interaccionista

    M. R. Solé Planas

    págs. 157-164

    

  • Perspectivas funcionalistas en el estudio de la adquisición del lenguaje

    Ignasi Vila Mendiburu

    págs. 165-169

    

  • Las interacciones entre profesor y adolescente sordo profundo integrado en el aula regular con los oyentes (1)

    Nuria Silvestre Benach

    págs. 170-177