págs. 195-200
págs. 201-208
Indikativ in deutscher indirekter Rede: die Perspektive des Fremdsprachenunterrichts
págs. 209-217
In zwei Sprachen lernen, aber wie?: Erfahrungen über den Deutschunterricht und den deutschsprachigen Fachunterricht in einer zweisprachigen Grundschule in Ungarn
págs. 218-226
Interaktive whiteboards im Fremdsprachenunterricht: Betrachtungen aus unterrichtspraktischer Sicht
págs. 233-238
págs. 239-241
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