Signos Universitarios: Revista de la Universidad del Salvador

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  Año 2012, Año 31, Número 48. Dedicado a: Tecnologías de la información y de la comunicación TIC

  • Educación

    • Educación: ¿nuevas tecnologías versus equidad?

      Oscar de Majo

      págs. 15-26

      

    • Nuevo enfoque sobre los procesos de enseñanzas y aprendizajes en un entorno educativo virtual: un estudio de cao sobre e-learning basado en la inversión de roles de docente y alumno

      Óscar Ricardo Bruno

      págs. 27-42

      

    • La Educación a Distancia: una perspectiva cognitiva

      Mª del Carmen Malbrán

      págs. 43-52

      

    • Educación a distancia en el nivel superior: nuevos desafíos para los docentes

      Silvana Cataldo

      págs. 53-62

      

    • Propuestas para un modelo pedagógico virtual para EAD

      Isabel Nieto Martínez

      págs. 63-88

      

  • Formación

    • "TIC"-Familia y Escuela. Reflexiones desde una mirada responsable como padres y deducadores

      Silvia Baeza

      págs. 89-106

      

    • Aplicaciones Didácticas del WebQuest

      Mª Alejandra Vizoso

      págs. 107-118

      

    • Two experiences of Digital Storytelling in Eduation: READ IT and RIGHTS

      Mónica Faciani, Bárbara Quarta

      págs. 119-128

      

    • Mundos posibles. Plan Global de inclusión de tecnologías. El caso del Colegio "Esclavas del Sagrado Corazón"

      María Alejandra Lamberti

      págs. 129-142

      

  • Arte y turismo

    • Estudio de portales de destinos sobre la práctica de turismo indigena en Argentina. Breve comparativo con portales análogos de Latinoamérica

      Marlene Roxanna Pedetti, Mariana Pérez Márquez

      págs. 143-172

      

    • Virtualidad e interatividad: cuestiones de estética

      Martha Pérez de Giuffré

      págs. 173-186

      

  • Política y economía

    • Las TIC en el Desarrollo Economíco de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

      Fernando Suárez Rubio, Diego Urfeig

      págs. 187-202

      

  • Discusión

    • A bundancias sociales y aprendizaje abierto. Incorporación de Tic pra una educación "aumentada"

      Alexandra Santos Torrejón

      págs. 221-248