Le besoin de cognition: une échelle française pour enfants et ses conséquences au plan sociocognitif
págs. 585-628
Vitesse du processus et temps partagé: planification et concurrence attentionnelle
págs. 629-660
págs. 661-681
Aller au-delà des tests de signification traditionnels: vers de nouvelles normes de publication
págs. 683-713
págs. 715-744
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